2017年上海事业单位招聘考试：刊头设计教学难点解析

一、课程定位及教学内容：

本课程适合第四学段七年级，属于设计与应用领域。 “设计·应用”学习场是指利用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计和生产，传递和交流信息，美化生活和环境，培养设计意识和实践能力的学习场。

本课程是黑板设计教学单元的第一课。 主要以学习常用的艺术书法为主，为第二、三课的练习做铺垫。 本课程选择学生熟悉的黑板报为切入点，结合黑板报设计、制作、欣赏、评论的知识要素和能力培养，激发学生对设计艺术的兴趣和研究，培养学生审美趣味、设计能力、创新能力形成设计艺术的基本艺术素养。

教材第14页介绍了《钱江晚报》。 通过观察其功能、结构、比例、排列、色彩，可以理解平面设计，了解设计所体现的形式和规律。 第15-16页介绍了四种常见字体、书写方法以及各种变形艺术字体。 第16-17页介绍了标头设计的示例和六种标题排列方法。 第 17-18 页描述了两种布局方法。 第19页介绍了黑板报版式设计的重要性，并提供了四种版式风格供学生做作业时参考。

课程内容虽然注重知识和技能，但教学也注重直观学习，与学生的实际体验相结合。 通过学生的设计练习，大胆、自由地提高学生独立思考和创造性地处理综合信息的能力。 表达自己的想法和感受，体验设计和制作活动的乐趣。

2、教学重点：

选择字体形式，写艺术书法，掌握宋、黑、隶的特点。

3、教学难点：

学生能够很好地掌握书写艺术书法的要点，写出的艺术书法美观、大方、规范。

4、教学目标：

对于国家《美术课程标准》中“设计·应用”领域的学习活动，学生应达到以下目标：一是理解“物尽其用”的设计思想，运用基础知识和方法设计与工艺学院开展有目的的创意、设计和生产活动，培养创新意识和创造能力。 二、感受各种材料的特性，合理运用各种材料和工具进行生产活动，提高动手能力。 三是认识艺术形式美及其与设计功能的统一，提高对日常物品和周围环境的审美评价能力下载美术字体，激发美化生活的欲望。 四是养成提前预判、计划的行为习惯和耐心、细致、持之以恒的工作态度。

根据这一要求并结合本课程教学内容的特点，我本课程的设计目标是：

(1)了解常用字体的特点、艺术字体的变化和版面布局。

（2）提高学生处理信息资源、独立思考、抓住要点、创造性表达、学以致用的能力。

(3)培养学生对艺术的热爱和生活的美好情感。

2、教学分析：

新课程标准强调启发式教学方法，激发学生浓厚的学习兴趣。 启发和归纳鼓励学生动动耳朵、动脑、动手，在主动学习中掌握知识和技能。 启发学生独立思考，大胆、自由地表达自己的想法和感受，体验设计和制作活动的乐趣。 在这堂课上，我主要采用提问的方式形成师生互动，并采用演示的方式和练习的方式让学生掌握基本的知识和技能。

(1)演示方式：利用多媒体演示引导学生获取知识。 并与其他教义有机结合。 边演示边讲解，边演示边讨论边回答。 激发学生的学习兴趣。

（2）启发式教学法：教师利用文字、图片、作品展示等方式引导学生学习知识和技能。 这不是老师的讲授，而是学生的主动探索。

3、研究方法分析：

新课程标准更加强调学生学习的自主性，让学生在主动探索中学习知识、获得能力。 因此，我会加强课程中的学生活动，计划采取以下学生学习方法：

(1)预习法：学生在学习新课程之前，按照老师的要求收集与课程相关的资料是提高课堂学习兴趣和效果的最佳方法。

(2)实践方法：本学习领域强调学生所学知识的应用能力。 学生只有通过课堂练习，才能掌握合理使用各种材料和工具进行生产活动，提高动手能力。 在练习过程中，学生可以对自己的作品做出更深入的评价。

4、教学程序：

1.导入：（3分钟）

（一）师生活动

提问式介绍：今天我们来讨论黑板设计。 生活中我们哪些地方会用到黑板设计呢？

学生回答：报纸、海报、广告、班级黑板报等。

老师引入话题：黑板设计最大的作用就是将图像和文字结合起来传达信息。 在本单元中，我们将谈论黑板设计中的艺术书法。

(2)达到的教学意图：创设情境，让学生表达自己的经历。

2、教学步骤：

(1) 第一节：（7分钟）

A. 师生活动

老师的图为《钱江晚报》的版面设计，并标注了刊头和标题。

教师用问题来吸引学生对字体的注意力。

例如：“老师问报头是什么字体？” （学生：宋体、凯体）

学生通过图片展示观察宋、黑、隶字体的特点，教师进行总结。

B、达到的教学目的：引导欣赏、增强体验、掌握知识要点。

（二）第二节：（10分钟）

A. 师生活动

老师演示了如何书写黑体字，分五个步骤：打字、排版、镂空、双钩形、涂色。 学生临摹并体会字体如何具有美感。

B、达到的教学目的：学生学习书法艺术，掌握基本的表达技巧。

（三）第三节：（20分钟）

A.教师活动：（1分钟）

老师提出了作业要求：从宋、黑、隶中选择一种字体形式，写出“和谐气氛”四个字。

B.学生作业练习：（15分钟）

学生独立完成作业，教师检查指导学生完成作业。 不断鼓励学生，促进学生学习。

C、师生共同评价：（4分钟）

老师展示学生的作品下载美术字体，首先让学生互相评价。

老师总结学生的评价，在鼓励学生的同时，提出学生作业中的问题。

例如：字体结构因缺乏骨架而不美观。

不了解不同字体的特点

D、达到的教学目的：学生通过实践掌握基本艺术字体的书写方法。

5.课程特色：

设计的魅力。 通过本单元的学习，学生将更加关注黑板设计在生活中的广泛应用。 通过展示图片下载美术字体，学生可以充分认识艺术形式之美及其与设计功能的统一，提高对日常物品及其周围环境的审美评价能力，激发美化生活的欲望。 本课强调基础美术字体的书写，通过练习培养预判、计划的行为习惯和耐心细致的学习态度。

6、黑板设计：

题目《黑板设计——基本艺术字体的书写方法》

关键点：

教师示范黑板设计在日常生活中的作用

中文基本印刷

曲风：轻横、重直

黑体：横竖相等，方头方尾

正式剧本：《蚕头燕尾》学生作品展示