三年级体育课教案：提升教学质量的关键要素

作为一名优秀的人民教师，经常需要用到教案。教学计划是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。写教案时要注意哪些格式？以下是小编整理的三年级体育教案，仅供大家参考。我们来看一下。

三年级体育教案1

1.学术状况分析：

1、小三年级学生模仿能力强，好奇心强，活泼，但依赖性强，自律能力差。

2、三年级学生的运动能力、性格、爱好存在较大差异，但学生对模仿性、竞技性练习都很感兴趣，尤其是练习融入游戏，更容易让学生接受。 。

3、班级有较强的凝聚力和荣誉感。学生愿意学习、热爱体育运动，大多数学生具有较强的运动能力。

2.教学目标、教学重点和难点：

1、认知目标：通过本课的学习，使学生掌握队形变化的命令和要领，了解冲刺、跳跃动作的概念和要领。

2. 技能目标：

A、学习接力跑，力争90%左右的学生能够独立完成，培养学生的速度素质和下肢力量；

B、通过游戏练习跳跃、冲刺技术和速度；

3、情感目标：通过本班的学习，培养学生坚强的意志和品质，发展学生的思维能力和创造能力，促进学生身心健康的健康发展。

本课重点：阵型变化时的要领，调动学生的积极性；

本课难点：队形变化后的顺序；

3、教学流程：

(1) 导入（9-12分钟）：

1、常规教学（1-2分钟）：

1）体育委员两人一组集合，向师生问好；

2）公布本课的教学内容；

3）安排学员；

2、对准训练——由两排改为四排（4-5分钟）

教学步骤：

1）教师讲解由两排队变四排队、由四排队变两排队的动作方法和要领；

2）教师进行完整演示；

3）教师指导学生从头到尾练习。练习阵型变化。

组织形态：四横线-两横线相对

3.游戏：“贴石膏”（4-5分钟）：

方法：每组围成一个圆圈，左右两步。此外，从参与者中选出2人作为领导者。一个人追，一个人逃。逃走者和追赶者都可以在圈内、圈外以及各组之间进行活动。追逐过程中，如果追击者拍打追击者身体的任何部位，追击者和被追击者的角色就会互换。但是，如果追击者粘在任何一群人的前面，追击者会立即被释放，并且追击者将无法再次射击他，而队伍中的最后一个人成为新的逃亡者。

组织组建（同上）

通过以上练习，可以集中学生的注意力，使他们全身心投入到活动中，活跃课堂气氛。而且，我们对于主要素材内容的出现也做了充分的准备。

（2）拓展（19-20分钟）：

1、30米高五人接力跑（5-6分钟）：

教学步骤：

1）教师演示，学生实验练习；

2）学生分组练习；

3）教师启发，学生总结跑步时的感受以及如何跑得最快；

编队：学生分为四组进行练习，第二纵队为一组。

2.游戏：《越障》（13-15分钟）

方法：游戏分为两部分。中间设置了两个障碍物。用一条腿跳过一个障碍物，用青蛙跳跳过第二个障碍物。通过第二个障碍后，快速返回并与下一个玩家击掌，游戏继续。直到所有队员都通过并站好队后，比赛结束。

教学步骤： 1）教师讲解并演示比赛规则，学员在比赛中担任裁判；

2）教师进行指导，学生进行游戏；及时纠正学生练习中的错误行为；

3）游戏结束后，教师启发学生总结自己的游戏经验；

组织构成：同上。

（3）延长（5-7分钟）：

1. 游戏：“抱在一起数数”

方法：1）教师提示并演示游戏规则；

2）教师指导学生练习。

2.放松练习

方法：

1）教师讲解、示范动作，学生练习；

2）教师检查和指导；

3）教师对本课进行总结；

4）再见老师和同学；

教学反思：

游戏竞赛在小学体育教材中占有重要地位。游戏教学可以培养学生的创新精神、竞争能力、团结合作、热爱集体、遵守法律等优秀品质。而这些优秀品质，正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良好的机会。

在教学过程中，教师可以照顾学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作完成教学。提高了学生的自主学习能力，对于培养学生的合作意识和创新意识具有重要意义。

教学过程中也存在一些不足。例如，在30米高五人接力赛中，老师的指导力度不够。能力强的学生跑得更快，能力弱的学生跑得更辛苦。老师没有及时指导。

三年级体育教案2

一、教学内容：

双脚到位跳短绳

2. 教学目标：

1、通过教学，使学生掌握短绳跳、踏绳的基本技术。

2、发展臂力、协调性等身体素质，促进上肢肌肉发育，锻炼关节韧带。

3、培养勇敢、坚韧、团结互助、克服困难的集体精神。

3、教学重点：

了解短绳跳绳和踏绳的要点。

4、教学难点：

如何抛绳以及跳绳时如何双脚并拢跳

5. 课堂常规

1. 组队

2.师生打招呼并宣布本课内容

3.导入情况

6、徒手锻炼

（一）简介：在进行下面的练习之前，我们先做一组徒手练习。

(2)教师引导学生想象。

(3)师生示范、点评。

7.双脚原地跳短绳

方法：双手握住绳子两端，将绳子从后向前摆动，左右脚并拢，立即跳起。绳子依次从你的脚上穿过。绳子的摆动和双脚的起跳必须协调。 （注）学生互相帮助学习。

（1）学生认真观察老师的演示和讲解，并能提出问题和提问。

(2)学生根据老师的具体要求集体进行练习游戏的次数。

（三）纠正不当行为。

八、课后总结

9. 安排设备回收

10.宣布下课

三年级体育教案3

一、教学目标：

1.学生可以根据老师的统一指令快速做出相应的动作，进行小组练习。

2、养成正确的身体姿势，养成听从指挥、遵守纪律的良好作风。

2.教学内容：队列

练习：分组、休息、立正、前进、向右看

3、教学重点：

保持上半身挺直，挺胸收腹，目视前方。

4、教学难点：

快速且均匀地移动

教学过程

（一）课前准备

1、体育委员会集合队伍，核对人数，并向老师报告。

2、向老师、同学们问好。

3. 教师宣布本课内容。

4、安排学员。

(2)热身部分

1.慢跑

2、徒手练习（头颈、踏步练习、上肢练习、弓步压腿、腕踝转圈）

3.小游戏：巨人与矮人

(3)基础部分

1. 查看六条水平线并回忆您的位置。

(1)调整位置。

(2)记住新的位置。老师讲解如何记住这个位置。谁在XX前面，谁在后面，谁在左边，谁在右边。

(3)结合游戏，快速找到自己的位置。

2.排队练习，老师密码，及时批注。

3、体育委员练习指挥体育课排球，全班同学听指挥，整齐、快速地完成动作。老师点评。

4、分组练习。每组六人，一人喊指挥，另外五人听指挥完成动作。

5、教师检查指导。

6、全班再练习一次。

7、自主活动、教师检查、安全教育。

(4) 结束部分

1. 放松。

2. 概括本课的情况。

3. 老师和学生互相告别。

三年级体育教案4

一、教学目标和要求：

1、通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。

2、增强学生的跳跃能力和敏捷、速度、协调等身体素质的发展。

3、通过游戏，培养学生对工作的认真和责任感，发展跑步能力。

2、教学内容及活动：

1、跳远：（立定跳远）

2. 游戏“讨价还价接力”

(一)准备部分：

1. 组建队伍，报告人数，向老师和同学问好，

要求：队伍必须：快速、安静、整齐划一、精神饱满、动作正确、整齐。

2、公布上课内容及要求，并安排学员。

3、准备运动。

（二）基础部分

1、立定跳远：

动作要领：双脚自然左右站立，上身稍前倾，双臂前后摆动一次体育课排球，配合双腿自然屈伸，然后用力向前、向上摆动双臂，在同时双脚用力踩地，快速向前从上方跳出，脚跟先着地。

要点：双臂快速有力地向前、向上摆动，离地并收回双腿。

难点：连贯的动作以及协调的踩踏和摆动。

1、教师讲解示范并提出重难点。

2、学生进行一、二、三“三拍”的摆臂练习。

3、学生进行向上摆臂、跳跃的练习。

4、在老师的指导下，做向前、向上摆动手臂的练习。

5.教师指出常见错误并纠正。

6、学生进行比较练习，分组练习。

2. 游戏：

比赛方法：在场上画一条起跑线，在线前10米处并排画4个圆圈，圆圈之间相距3米，圆圈内有一个实心球。学生们分成人数相等的四列，站在起跑线后面，面朝圆圈。每队的领队拿着一个小橡皮球。命令下达后，各队领队迅速跑到本队前面的小圆圈处，将球放入圆圈内，拿起实心球跑回第二个人身边。第二人按照上述方法，将实心球换成小橡皮球。 。这是按顺序进行的，先跑的队获胜。

游戏规则：交换物品必须放置在圆圈内。如果它们滚出圆圈，必须在运行前将它们拾起并收好。

要求：认真玩耍，听从指挥，注意安全。

(3) 结束部分

1. 分组

2、组织锻炼：原地踏步

三、总结

4、解散

三年级体育教案5

教材分析

本课教材选自小学三年级教材《体育与健康》。本课根据教材的性质，在课前安排了注意力较强的服务练习，有利于学生集中注意力，并在课后半段安排了更有趣、游戏化的练习。 ，目的是激发学生的实践兴趣。

学术分析

1、小三年级学生模仿能力强，好奇心强，活泼，但依赖性强，自律能力差。

2、三年级学生的运动能力、性格、爱好存在较大差异，但学生对模仿性、竞技性练习都很感兴趣，尤其是练习融入游戏，更容易让学生接受。 。

3、三年级学生有较强的班级凝聚力和荣誉感。他们乐于学习、热爱运动，大多数学生具有较强的运动能力。

教学目标

1、体育参与目标：通过情景、游戏、比赛等方式提高参与热情，使学生积极参与活动，并在活动中掌握如何打球。

2、身体健康目标：通过教学，培养学生的敏捷性、灵活性、速度，提高学生的判断力和反应能力。

3、心理健康目标：通过各种玩法的创设和游戏教学，建立学生的自信心——我能行，并培养良好的意志、品质和合作意识。

教学重点和难点

本课要点：服务变革时的要领，调动学生的积极性；

本课的难点：如何接球。

教学流程：

(1)语言刺激、话题引入[1′]

老师：在这节课中，老师和学生会利用手边的设备来创造一些游戏玩法。我相信同学们一定能够向老师和同学们展示你们创造的最好的玩法。你有信心吗？老师，我相信您一定能做到！

(2)提高创造力的仿生练习[3′]

1、场景：今天有一些动物也来参加我们的活动。他们是谁？听音乐，根据音乐的节奏想象它是什么动物。先说出动物的名字，然后模仿它。看看哪些孩子想象力最丰富，模仿得最生动。

2. 学生先听音乐，说出动物的名字，然后模仿它们。

3.教师参与活动并指导和评价学生的模仿。

(3)乒乓球模仿及动作感受[5′]

1. 教师引导发球模拟练习，进行口头提示，并给出适当的口令。

2、学生根据音乐节拍进行各种模仿动作练习。

3.教师总结练习。

(4) 玩法的创造和对球的熟悉[5′]

1.老师的语言指导技巧。

2、学生利用手中的器材，分组进行活动。瞧，这群人的玩法很多，动作也很漂亮。

3、教师检查、指导、参与活动。

4. 学生随机进行演示。

（5）练习发球、接球，增加兴趣，发展能力[15′]

1、组织全体学生练习发球和接球。

2、学生根据自己的情况采取不同的方式进行练习。

3、用鼓励性的语言来激励学生采取多种方法。

4、教师检查、指导、参与活动。

5. 选择最佳表现。

6、组织学生进行发球比赛。

7、对能力薄弱的学生进行针对性指导。

(6) 游戏：“呼叫”[6′]

1. 老师讲解游戏方法和规则并进行演示。

2、教师引导学生先拨打紧急电话和常用电话号码，然后拨打学校和家庭电话号码，最后组织学生进行电话比赛。

3. 学生分组讨论如何打电话，然后进行练习和比赛。

4、总结比赛情况。

三年级体育教案6

教学目标

1、结合具体情况，让学生发现并解决体育教学中的数学问题，体会数学与体育教学的紧密联系。

2、尽量将数学、体育等学科融合起来，培养学生的综合实践能力。

教学中的重点和难点

培养学生综合实践能力。

教学准备

课程表1

教学过程

1. 对话简介

1. 学生喜欢体育活动吗？你喜欢什么体育活动？

其实，体育运动中也蕴藏着很多数学知识。你发现了吗？发现数学知识了吗？

学校组织有趣的体育比赛：体操表演和拔河。你想参加吗？

2.体操表演对位设计

1. 让学生观看体操表演片段后，问：他们对刚才的表演有何感想？怎样才能让造型看起来更好看呢？

2.学生设计形状的变换方法并分组完成。

3. 展示学生设计的设计，让他们表达自己的想法。

3.安排参加拔河比赛

1、全班分为四组参加比赛。比赛如何安排？ （循环赛和淘汰赛）

2. 每两组进行一场游戏。全班总共要玩多少场游戏？谈谈解决问题的办法。

3.让学生分组安排循环赛

4. 淘汰赛需要进行多少场比赛？怎么安排呢？抽签进行比赛。

4、黑板设计

体育数学

三年级体育教案7

学习目标：

了解体育课的常规要求，知道如何排队体育课队列。

学习内容：

入门课程 - 课堂惯例

学习步骤：

1、歌舞交流指导：

1.宣布上课并向老师和同学问好。

2、唱歌跳舞“找朋友”。

歌词：“寻找又寻找朋友，找到好朋友，敬礼，握手，记住我的名字是xxx，再见！”

① 集体学唱歌曲《寻找朋友》。

②老师演示并讲解“找朋友”的方法。

③同座同伴表演《找朋友》，并互相介绍名字。

④请几位同学出来唱歌，同时邀请同学跳“找朋友”舞蹈。最后一句，角色互换，其余学生在座位上鼓掌唱歌。

2、定期指导：

1. 解释一下体育课的课堂常规是什么？

2、体育课堂常规的主要内容有哪些？

3.讨论如何安排PE团队？

3.有趣的指导：

1、室内游戏：快速排队。

2、评价与总结。

三年级体育教案8

一、教学目标：

1. 了解前滚翻动作要领、基本练习方法、考核要点和标准。

2、培养勇敢、果断的良好品质，伙伴之间互相帮助、互相学习。在快乐中掌握技巧、学习健身方法。

3.激励自己和同事努力工作并取得优异的成绩。

2. 教科书-前滚评估。

要点：身体紧，方向正，滚动平稳。

难点：动作正确、协调、一致。

三、教学流程

(一)教学流程

1、体育委员会集合队伍，核对人数，并向老师报告。

2、师生互相问候。

3. 教师宣布本课内容。

(2)准备部分：

1、慢跑2圈，步行1圈，由体育委员带路，排成纵队。

2.拍手。四、八声，老师引哨。

(3)基础部分

1.复习前滚翻的基本动作，并向老师询问基本要点。

2.前滚技能评估。

3、考核标准：

A.能够独立完成翻滚和前翻滚动作，动作连贯，方向正。

B. 每个学生将接受两次评估并得出结果。

4、教师组织考核，学生轮流参加前滚考核。没有考核任务的学生自行练习，小组进行游戏，游戏内容由自己决定。

5、考核时，老师及时告知学生成绩的好坏。

4. 结尾部分

放松

本课总结

值班伸缩设备

老师和学生互相告别

三年级体育教案9

学习阶段：

三级

学习目标：

分组学习掌握排球垫球技巧，培养学生的合作意识和排球兴趣。

学习内容：

小排球

学习步骤：

1.体验游戏，学会合作

教师活动：

1、定期组织学生培训

2.组织学生小组游戏和导游。

学生活动：

1、体育委员集合队伍并核对参加人数。

2.学习排队：右转，初步体会团体协调的重要性。

3、按照老师的要求，在领队的组织下进行游戏，体验伙伴合作传球、接球、拦截球的乐趣。

组织形式：四横线，分散组

2. 小组探索和熟练技能

要点：正确的投球动作。

难点：伙伴之间的默契配合。

教师活动：

1.提出第三级练习目标并观察学生练习。

2、提出两人一组练习的要求，并提供参观指导。

3、提出小组合作练习的要求并检查指导学生练习。

学生活动：

1.一个人一个球。根据老师提出的三级指标（A80、B60、C40）选择一个目标，完成垫底练习。

2、两人一组，根据自己的练习水平体育课排球，选择扔垫子、玩垫子的熟练动作，体验彼此之间的默契配合。

3. 分成六人一组。小组可以定制练习形式，仔细体验多人垫球的配合，力争不让球落地或少落地。

组织方式：自由放权、团体放权

3、团体合作、参与对抗

教师活动：

1、组织学生讨论，制定竞赛规则。

2、协助裁判工作。

3、引导学生总结。

学生活动：

1、与老师讨论制定比赛规则。

2、在队长的带领下，讨论组织划桨比赛，熟练掌握技能，培养合作精神。

3.在比赛中和比赛后积极表达自己的感受。

场馆设备：

操场、排球、四块垫子

三年级体育教案10

教科书：

前滚翻

游戏：

跨过山岭

教学目标：

1.让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。

2、培养学生的灵活性、协调性、灵活性等素质，训练学生的平衡能力，提高自我保护能力。

3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等良好品质，以及活泼、互助的良好作风。

准备部分：

1、体育委员组成队伍，清点人数。

2、检查衣着并向老师、同学问好。

3.宣布本课内容并提出要求

师：同学们，这节课我们学习一个技巧和动作。老师暂时保密。希望大家一切行动都听从指挥。你有信心学好它吗？

学生：是的！ （异口同声）

学生教学：迅速聚集，安静整齐，认真听讲。

组织结构：四行

4、热身运动：随着《欢乐动物园》的音乐进行热身运动：模仿鸟类、大象、猩猩、兔子的行走。

老师：今天我想带你们去动物园。你想去吗？

学生：想想

师：我们一起出发吧。 （播放歌曲《快乐动物园》）

老师：大象卷起了鼻子欢迎我们。 （老师带领学生做大象动作）

老师：远处的猩猩也高兴地跑了过来。 （老师带领学生做大猩猩动作）

师：小兔子也跳过去了。 （老师带领学生做兔子动作）

师：小鸟自由自在地飞翔。 （老师带领学生模仿小鸟飞行的动作）

师：我们动物园参观完了。现在我们和老师一起跑回学校吧。

基本部分：

1. 玩游戏：冰棒、地球、球。不倒翁。

师：我们再玩一个游戏。

健康：模仿

学生教学：专心听讲，认真模仿。适当时表扬优秀学生。

2.使用方砖和橡皮球引入新课程

老师：方砖和老师手里的球，你认为哪一个滚得更快更好？

出生：球

师：为什么球会滚，而方砖却不会？

学生：球是圆的

师：只有圆的东西才能滚得快。

师：好，现在我们来学习前滚翻的动作。我希望你能比球滚得更好。

3. 教师演讲结束

①讲解动作要领，双手撑住垫子，低头抬臀，用力推地，打滚，快速起身。并让学生跟着老师背动作。

师：读动作要领

学生：遵循动作要领

②老师示范，蹲下，将双腿推直，同时弯曲手臂，低头，抬起臀部，向前滚动。向前滚动时，应将后脑勺、肩部、后背、臀部依次放在垫子上。背上垫子时，快速弯曲小腿。

师：我一边做动作一边讲解要领。

学生：观察老师的示范。

③防护动作教学：单独跪在垫子旁，即一手按压后脑勺，另一只手按压大腿后侧。

师：强调防护措施的重要性。

④学生尝试练习

老师：在学生中循环，纠正错误，选拔优秀学生。

⑤优秀学生一男一男进行示范

老师：表扬，观察学生学习，鼓掌。

⑥学生一起练习

教师：引导学生的行动，找出有差异的学生。

⑦学生动作纠正

师：纠正错误的行为并给予鼓励。

⑧分组练习

老师：一边宣布集体练习，一边纠正彼此的动作，引导学生循环动作。

生：纠正彼此的错误。

师：今天大家表现得都很好。我给你竖起大拇指。希望大家下去以后多加练习。今天的课程就到此为止。请第一排的同学帮我把体操垫收起来并散去。

三年级体育教案11

教学目标：

1、培养孩子快速奔跑、不与他人碰撞的能力

2.你可以在游戏中感受到快乐

材料准备：

各 1 只母鸡和 1 只狐狸头饰，一些鸡头饰，一些“虫子”，一台录音机，一盘磁带，以及“鸡屋”和“狐狸屋”的场景

教学流程：

1. 开始部分（教学准备）

1、伴随着《老母鸡》的音乐，鸡妈妈带着孩子们走进教学场地。音乐停止了，鸡妈妈说：“鸡妈妈，我真能干，你看我今天生了哪个蛋宝宝呢！”孩子们立即蹲下来做。蛋宝宝，老师来巡视了。

2、鸡妈妈边检查边问：“宝宝，宝宝多大了？”孩子回答说：“我们把小脑袋伸出来吧！” （教学负责人与孩子们合影）

3、鸡妈妈问：“宝宝，宝宝多大了？”

孩子们回答：“让我们展开我们的小翅膀吧！” （和孩子一起教肩膀和手臂）

4、鸡妈妈又问：“宝宝，宝宝多大了？”

孩子回答：“我们是从蛋壳里跳出来的！” （教孩子腰和腿）

5. 鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩的时候应该怎样走路呢？” （引导孩子一一说要跟，并进行排队练习）

2.中间部分（跑步动作练习）

1、鸡妈妈：“宝宝们越来越好了，现在妈妈要教你们一项新技能：小鸡捉虫子（模仿捉虫子的动作）。如果我们在找虫子的时候遇到了一只大狐狸，我们就得赶快逃走。”回家吧。”

2、练习快跑，提醒孩子快速前后摆动手臂。

3、带着小鸡去树林里找虫子吃，遇到狐狸后赶紧跑回家。

4.检查家里是否有走失的小鸡，并与宝宝讨论如何拯救同伴。

5.带着宝宝去营救你的同伴。要求：轻轻跑出去，躲到一棵大树后面。等妈妈救出同伴，赶紧一起跑回家。同事要小心，不要打到同伴。

6、鸡妈妈又带着小鸡去捉虫子了。抓住它后，她赶紧把它带回家，但不要让狐狸抓住它。