2016年体育第二堂课排球教学总结20.06.25

20xx年6月25日

当前，我国的基础教育正在从应试教育向素质教育转变。 这一变化极大地推动了学校改革的步伐，拓展了学校体育改革的前景，启迪了人们以人为本、健康第一的认识，为学校提供了良好的基础。 体育为全面系统改革提供了良好契机。 作为学校落实体育教学任务的重要途径，我作为负责排球的老师，也融入到了课程改革的浪潮中。 在这学期的课程中，我结合自己的实践和认识，尝试着从体育教学的目标和内容入手。 在教学过程、组织、评价等各个方面进行了不同的改革，取得了良好的教学效果。

1.制定全面的课堂教学目标

根据学生的个体差异，对不同发展水平和能力的学生提出不同的教学任务和要求。 在具体教学中，根据不同的内容和要求，有针对性地提出了几个教学目标：（1）直接教学目标：传授学生“三基”，传授一些必要的运动技术和技能。 和体育基础知识，培养学生体质。

（2）发展性教学目标是指培养学生终身的体育技能、意识和习惯。 （3）可持续发展目标：是指通过体育课堂教学，开发学生的智力、体验良好的情感、体验运动的乐趣小学排球训练总结，努力实现“启迪智力、求知、调整心灵、丰富生活”的目标。体育课堂上“健身、健身”。

例如，在排球教学目标的制定中，我充分立足于缓冲、传球、发球、接球、扣球、拦网等排球技术内容的技战术教学，充分考虑排球运动的特点，使学生能“玩”，能“玩”。男女学生如果都掌握了发球、划水、扣球三大技能，可以说基本上已经“学会”打排球了，可以进行比赛了这是最重要的教学目标。重。其次，为了更好地激发学生的兴趣，提高学生的基本功，在制定本学期的教学内容时，我重点加强了排球基本技术的教学，例如准备姿势和动作、垫球、发球等技巧，此外还穿插一些游戏形式的素质练习，让学生在愉快、和谐、有趣的氛围中投入活动，激发兴趣，提高体质。 但对于学生来说，学好排球技术还不止于此。 教师在制定教学目标时，还必须突出体育教学的整体性小学排球训练总结，以学生之间显着的个体差异为制定教学目标的出发点，根据不同学生的具体情况进行多层次的训练。 教学。 当然，就级别划分而言，为每个学生设定一个目标是不现实的。 完全可以将学生分成身体条件相似的几组。这样，每个学生都能有适当的目标，尽可能地将学生的个性要求和教学目标统一起来，让学生清楚地知道小学排球训练总结，只要他们

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