2016年河南师范大学小学教师招聘公告（第二号）

我于XXXX年毕业于南阳第一师范学校。 我从XX年9月开始在我们学校工作。 我于×××年获得河南师范大学小学教育专业大专学历。 我现在被评为小学一级教师，担任一到六年级的美术科目。 教学。 参加工作以来，在学校领导的关心和同事们的帮助下，我能够用“师德”规范自己的教育教学工作，用新课改理论指导教学实践，取得了一定的成绩。巨大的进步。 现在我将主要方面工作总结如下：

1、认真学习领会党的xx大精神和“xxxx”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，以身作则，热爱学生，尊重学生，努力奋斗提供每个学生都能享受的教育。 都有不同程度的发展。 基于以上认识，我在工作中积极参与教育改革，工作认真，不敢马虎，备好每一节课，教好每一节课，批好每一次作业，教育好每一个学生，努力成为一名深受尊敬的老师并深受学生信赖。 我一直相信那句名言“落红不是无情，化作春泥护花”。 我坚信，要想成为一名好老师，就必须以高尚的道德情操、良好的师德和师风引领自己，规范自己的教风。 在言行上要热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业、教书育人并重。

2.遵守学校的规章制度，认真负责的教学工作。 着力实践小学一年级至六年级所有艺术课程的教学，更好地学习和掌握各年级教学的重点、特点和难点。 除了完成每周18节的工作量外，我还积极参加学校布置的各项任务。 临时工作等

1、精心备课，不仅要准备教材、教法，还要准备学生。 根据教材内容和学生的实际情况，设计教学类型，制定所采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。 每节课都要“备”好，课前做好充分的准备，制作各种有趣的、能吸引学生注意力的教具。 课后及时做好本课总结，写好教学后记。 并按要求认真收集每节课的知识点，总结成文集。

2、增强课堂技巧，提高教学质量，力求讲解清晰、条理、准确、情感、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁全面，把深刻的东西讲清楚。一个简单的方法。 课堂上注重调动学生的积极性，加强师生沟通，体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐。 充分考虑每个学生的学习需求和学习能力，使每个学生都能得到提高和发展。 平时虚心向前辈和老师学习，听老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点，并经常征求其他老师的意见来改进自己的工作。

我们在努力教好每一堂课的同时，积极投入新课程改革的实践。 可以以学生为中心，强化学习活动的综合性和探索性，激发学生学习艺术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力。 促进学生个性形成和全面发展的能力。 在教学欣赏课上，我们注重学生审美能力的培养，引导学生想象、比较，不急于用简单的讲解来代替学生的感知和理解。 通过比较、讨论等方法，引导学生去体验、思考、识别、判断，努力提高学生的审美情趣，加强对学生的道德教育。 降低学生对绘画技巧的要求，带领学生走进校园，运用感受、观察、表演、收集信息、小制作等学习方法进行自主学习、合作交流。 尽量采用多媒体等教学手段，丰富教学内容和艺术信息，开阔视野，增强对图像的感知和想象能力。

3、根据学生创造能力的发展来安排作业练习，注重对学生作业过程和创新能力的发展性评估。 同时，我们会及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行周密的批改，并根据相关情况及时改进教学方法，以保证学生的作业顺利进行。取得目标成果。 。

3、积极参加市、区教研室组织的各种艺术业务学习和理论学习活动，认真参加区教师进修学校组织的新课程改革研究，并实践到实际教学中，注重学习相关教学知识，使其更加系统化，将艺术专业水平带到新的起跑线上。 其次，利用课余时间辅导和组织学生参加相关竞赛活动，探索和发展自己的特长。 XX年6月，我在第四届中小学生音乐美术教师基本功大赛中获得美术教师组二等奖。 XX年6月，辅导的学生参加了全市少儿绘画比赛。 所有参赛学生作品均入选，学校荣获组织奖。 我分别获得了辅导二等奖和三等奖。

4、老师授课的那一天，就是再次学习的时间。 新时代要求教师不仅要具备操作技能，更要具备面对新情况、分析新问题、解决新矛盾的能力。 在学校领导的指导下，我积极投身于英语和艺术学科的教学和研究。 我写的论文《xxxx实践》在xx年区优秀教育教学论文评选中荣获小学英语学科一等奖。 论文《xxxx》在xx年区优秀教育教学论文评选中荣获小学艺术学科三等奖。 论文《小学社会课程素质教育初探》在XX年全区优秀教育教学论文评选中荣获小学社会学科二等奖。 我撰写的教育论文《xxxx》和《xxxx》分别发表在《河南日报》和《教育时报》上。

“来的时候手里捧着一颗心，走的时候不带一根稻草。” 陶行知先生的至理名言至今还萦绕在我的耳边。 我深深感受到作为一名人民教师的责任和作为一名人民教师的光荣。 成就已经成为过去。 未来属于我。 作为一名年轻教师，我知道我的工作才刚刚开始。 党在新时代素质教育的方针政策已经确定。 只有勇于进取，不断创新，我才能取得更大的成绩。 展望未来，我充满信心。 我坚信，时间永远眷顾那些肯奉献、求真务实的人。 我将不断学习、不断创造，不断追求远大理想，实现自己的人生价值。

第2章

艺术教育是对学生进行美育、促进智力发展、进行思想道德教育的重要手段。 现将本学期工作总结报告如下：

1.如何把握基本形状

从造型上看，小学低年级教材均采用平面造型，不追求三维度和空间深度。 教科书介绍了基本形状、圆形、正方形和三角形。 模型图和练习都是由这些基本形状组成的。 简单形象教材的目的是引导学生运用基本形状的概念来观察、理解和表达具体的形象，因此必须特别注意教学的尺度。

例如，对于低年级的学生来说，画人物的动作是非常困难的。 不过，只要学生能用椭圆、正方形等基本形状画出人物的动作美术教师培训总结，比例一般都是正确的。 我们不能一次性向学生询问形式、结构等问题。 对于服装质感、质感等较高要求，在低年级，关键是引导学生通过绘画的视角来认识和表达周围的事物，让他们养成通过基本的概括物体形状的习惯。他们所看到的一切都有形状。

这种观察方法首先必须能够看出特定物体是正方形、圆形还是三角形。 此外，它必须能够观察这些基本形状的比例变化。 此外，它必须能够检测物体何时由几种基本形状组成。 情况。

能够观察哪部分是方的，哪部分是圆的，哪部分大，哪部分小，以及这部分与那部分结合的具体方式。 在教学中，必须了解基本形状。 概念贯穿于每次练习中，反复强调观察基本形状，了解形象特征，培养整体概念。 这对于中高年级的深入学习是非常有利的。 因此，低年级教材的重点是让学生了解掌握基本形状，同时每个学生都应该把基本形状视为绘画中最基本的观察和表达方法之一。

2、如何把握色彩的感觉

低年级教材中的色彩形式非常丰富，学生可以从教材中接触到丰富多彩的世界。 在第一卷中，向学生介绍了三种原色和三种间色。 在第二册中，通过色彩空间的混合和色轮的制作，让学生了解到原色的并置和混合会产生新的色彩感受。 同时，在低年级，学生看颜色所用的材料是彩色笔和油画棒。 因此，通过直接混合颜色来理解颜色的变化并不容易。

将教材中色彩理解的介绍与手工制作结合起来，非常有趣。 只要抓住教材的重点，就是利用各种练习来培养学生良好的色彩感觉。 例如，将原色“红色”添加到原色“黄色”就变成“橙色”。 如果在教学中教给学生，学生会很难理解。 只有当色轮旋转并且色轮上的红色和黄色呈现橙色时才能完成数学任务。 按照教材的要求，学生不仅会使用原色和间色来绘画，而且很多地方都会出现灰色。 此外，教材中还将运用各种色彩模型画来引导学生区分色彩之间的差异，扩大色彩感知的范围。 同时要求学生准确编号各种颜色及其名称。 在教学中，培养学生良好的色彩感觉是与基本技能训练并重的根本任务。

三、把握想象和创造意识，做好美术教学工作计划

低年级教材中也安排了大量的创意课。 这些课程是为了让学生进行综合练习，检验他们对所学形状和颜色知识的掌握程度。 它们也是学生发挥想象力的好机会。

因此，在把握教材方面，应鼓励学生产生超出教材范围的好想法。 低年级教材中还设计了大量的手工课。 看着自己手中的材料在手工过程中变成了各种有趣的图像，学生们一定欣喜若狂。 这其实就是学生从体力劳动中获得的创造乐趣。 如果我们仅仅满足于教学生做手工，而忘记了引导学生获得创作的乐趣，那将是非常遗憾的。

在指导学生制作石画时，应启发他们在木头或其他材料上作画。 例如：用蛋壳让学生画出五颜六色的小鸡蛋。 总之，创造意识的培养是小学美术教育的一项重要任务。 这一艰巨的任务只有在教学实践中把培养学生的创造意识放在重要位置，抓紧教材才能完成。 同时，低年级学生需要艺术，对艺术更感兴趣。 不断探索、勇于创新将是我努力的方向。

第3章

21世纪是一个知识不断更新的社会。 因此，教师不仅需要掌握必要的知识，还应该能够运用现代教学方法来优化教学过程，提升教学效果。

1、运用视听教学方式创设教学情境和氛围，增强学生的艺术体验。 电教媒体根据不同需要编辑、展示、回放图片、文字、音频、视频的功能在欣赏课中表现得非常明显。 艺术欣赏教学具有认识、教育和审美三大功能。 是提高学生艺术修养的重要途径。 按照传统的教学方式，教师只能利用幻灯片和口头讲解的方式来完成引导学生欣赏作品的突出美感、理解作者的创作意图、进行多维度、有效的审美评价等一系列教学任务。 然而，任何作品与观众之间都存在时间、地域、民族、文化、习惯、个人经历等方面的差异，尤其是现代发行的作品。 由于他们使用的绘画语言超出了常人的现实生活经验和欣赏习惯，学生很难理解作品中所表达的思想。 为了解决这一教学问题，采用视频教学的方式营造欣赏作品的情境和氛围。 例如，学生在欣赏立体派画家毕加索的油画《格尔尼卡》时，就觉得这种表现形式难以理解。 为了引导学生理解画家所表达的意思，深入理解作品的内涵，啊首先用幻灯机将作品投影到幕布上。 让学生仔细观察，然后播放课前编辑的有关德国空军轰炸西班牙小镇格尔尼卡的暴行的视频材料。 通过观看视频，拉近了学生与作品的距离，让他们在一定程度上了解了作品。

2、运用计算机教学技术提高课堂教学效果

美术课上有很多知识比较抽象，不容易让学生理解，但是现在计算机有很多软件比如，0，等等，可以制作成各个中学的课件。 例如，在《形态的分析与构成》课中，关于表达方法的教学，我利用Flash和Flash创造了三角形、形状、正方形的平移、分析、自由组合的过程，使学生能够一目了然，轻松掌握。 利用计算机进行教学不仅生动直观，而且更容易激发学生的兴趣和创造欲望。 在“漫画”课上，我利用flash制作了各种动画效果，并添加了活泼的音乐，让学生们置身于漫画的世界中，产生绘画的冲动。

3.学生使用电脑更轻松地进行设计和创作。 好的设计理念需要高质量的制作来表达。 学生在设计和制作过程中，经常会遇到实际制作效果与预期不符的情况，不得不重做。 随着计算机技术的发展，绘图软件已经有了完善的工具库和屏幕预览功能。 是学生利用计算机进行艺术设计的一种快速、高效的方法。 在“图案”课程中，应用0工具面板和颜色面板，并使用复制和添加颜色功能来设计理想的图案。 当颜色感觉不舒服时可以改变颜色，为学生的设计提供了更多的选择和更广阔的想象空间。

4、利用网络，师生共同评论、修改作品，实现教与学的良性互动。 为了取得良好的教学效果，必须及时关注学生的反馈信息，并根据反馈信息及时调整教学方法和内容，实现教师与学生的双向沟通​​。学生，实现教与学的良性互动。 对学生作品进行点评是学生交流和检验教学成果的重要手段。 学校计算机网络的建立，使学生能够更直接地在计算机上观察、分析和修改别人的作品，这将充分发挥学生参与教学的积极性。 计算机媒体的出现为美术教学增添了新的火力，为教学和学习创造了许多便利的条件，受到了师生的欢迎。 只要我们不断探索、认真研究，就能为美术教学质量的提高做出贡献。

第4章

转眼间，这个学期即将结束。 一学期来，我在思想上严格要求自己，热爱党的教育。 在工作中严格要求自己。 我们积极参加各项政治业务学习，努力提高自己的政治和业务水平。 服从学校的工作安排，配合领导、老师做好校内外的各项工作。 现将今年的工作总结如下：

一、教学情况概况

这段时间教授高中一年级的美术。 班级较多，班级管理和学生情况也各不相同。 这就需要教师精心策划教学，因人而异。 应该采用让学生好学好学的方法来激发他们的好奇心。 想要达到事半功倍的教学效果！ 按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开课前制定了周密细致的教学计划。 教学过程中，教学可以自始至终按计划进行。 期末考试前，本学期的美术教学任务已圆满完成。 一学期以来，我们认真备课、听课、听课、评课，及时批改、点评作业，做好课后辅导，广泛探索各项知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬知识。 教学民主使学生学到东西并不断提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟。 我们从学与教的历程中同时走过来，善于总结经验和教训，向先进个人和教学经验丰富的老师学习，取长补短，取长补短，以求更好的发展。达到艺术教学的完美并顺利完成。 教育教学任务。

2. 成果与经验

1.学生了解艺术与文化课的关系，这将大大提高他们学习艺术的积极性。 高一学生之所以忽视美术学习，是因为他们认为只要把文化课学好，美术课学得好不好就没有关系了。 事实上，艺术学科是一门基础课，与其他课程有着密切的联系。 两者属于同一社会意识形态。 其起源、反映形式和作用都是相同的。 艺术水平的高低直接关系到艺术鉴赏能力和创作能力的提高以及良好的专业基础的打下。 就艺术作品的欣赏而言，大致经历了感受、知觉、联想和想象三个阶段。 仅仅依靠一般直观的艺术感觉来评价一件作品是否相似或美丽是不够的。 还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，有一定的思维和理解水平。 这些在很多方面都非常重要。 很大程度上取决于学习艺术。 美术与文学作品一样，都是通过图像反映现实生活和作者的思想感情，但表现形式有所不同。 东汉延寿王在《鲁灵光宫赋》中云：天下图画及生活诸类，写其形，以图为佐。

一切都在不断变化，一切都是错误的。 循色象，调德情。 这说明艺术创作不仅是描绘事物的可见形象，而且像文学作品一样，也是描绘事物的形、神、情感。 西欧的一些名画大多取材于文学名著。 中国山水画的一些珍品还借鉴了古诗词的意境和神韵。 “诗意”二字在评价作品时用得好，说明好的诗词一定含有意境，好的画作不应该充满诗意！ 有著名画家，也有作家，如王维； 绘画在绘画中占有重要地位的情况并不少见，如苏东坡的《墨竹图》。 让学生了解艺术与文化课的关系，将大大提高他们学习艺术的积极性。

2、教学质量高，关键是上好课。 我仔细分析了高中美术教材的编写特点和体系，了解了高中美术必须掌握的学习内容，了解了学生原有的知识和技能的质量、兴趣和需求。 、方法、习惯以及学习新知识可能遇到哪些困难，然后结合学生的生活实际，有针对性地练习素描、色彩、工艺。 每次备课，我都精心准备教材，用心准备学生。 将学生分成若干小组，在课堂上穿插生动的游戏活动，增强了学生学习美术的积极性和兴趣，使我的美术课成为深受学生欢迎的班级。

3、做好课后辅导，培养艺术带头人。 加强课后辅导，培养一批艺术带头人。 通过他们的模范作用，可以激发其他学生学习艺术的兴趣，提高学生的课堂积极性。 由于学生基础差，起步慢，没有接触过此类专业培训，培训必须从头开始。 我在课堂上注重基础训练，根据他们的性格特点和不同的基础知识掌握程度，采用多种训练方法。 我尽力让他们感到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即享受教与学。 他们还巧妙地运用启发性思维，使他们能够举一反三，获得见解和创新，并掌握一定的训练规则。 总之，训练过程严格遵循分步训练的原则，做到精讲授、勤练练，在各个方面体现了老师的指导和学生的主体作用。 同时，在课堂上对他们进行思想规则教育，培养意志素质，锻炼人格特点，注重素质培养，促进全面发展，突出一技之长。

4、积极参加听课、评课，虚心向同伴学习教学方法，取长补短，提高教学水平。 在教学过程中，我们有时会遇到这样或那样的问题而不知道如何处理。 因此，我们虚心向老老师学习，获得了大量珍贵的第一手课堂资料，受益匪浅。 我们在课堂上应对和处理各种问题的能力得到了很大的增强。

三、存在的问题和经验教训

世上没有黄金，人无完人，教学工作难免存在缺陷。 比如，课堂上的语言平淡，语言不够生动，日常生活中的示范很少。 回顾过去美术教师培训总结，展望未来，这一时期的工作已经圆满完成。 缺点是不可避免的。 重要的是发扬优点，改正缺点。 路漫漫其修远兮，我将自上而下探索。 在下学期的工作中，戒骄戒躁，一切工作都能以更大的进步来提高，赢得家长挑剔目光的认可，同事的钦佩，领导钦佩的认可！

第5章

时间如箭般飞逝。 转眼间，一个学期的教学即将结束。 回顾这个学期，忙碌而充实。 这学期我担任二、四、五年级（一、二）的美术教学。 我享受着工作中的收获和快乐，同时也发现了工作中存在的一些问题。 我将本学期的美术教学工作总结如下：

一、教学计划的实施

在教学中，我们认真遵守教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时、高质量地完成本期教育教学工作，工作认真负责，为学生树立榜样，言传身教。

2、教学工作

在教育教学工作中，我认真按照《艺术课程标准》的要求，遵循艺术教育的原则，根据学校的实际情况和学生的年龄特点，制定切实可行的教学计划。 认真对待每一堂课，把所学的知识传授给学生，使学生既学到一定的基础知识，掌握艺术的基本功和技法，又学会判断美和创造美，提高学生的素质。 审美能力。 在教学中美术教师培训总结，我注重激发学生学习艺术的兴趣。 我认为兴趣是学习艺术的基本动力。 我充分发挥艺术教学的独特魅力，使课程内容、形式和教学方法能够激发学生的学习兴趣，并将其转化为持久的情感态度。 同时，艺术课程内容与学生的生活经历紧密联系，强调知识和技能对学生美化生活的作用，让学生在现实生活中体会到艺术的独特魅力。

为了使学生形成基本的艺术素养。 在美术教学中，我也注重面向全体学生，关注学生发展，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成、促进其全面发展打下良好的基础。 因此，我选择了有利于学生发展的艺术知识和功能，结合流程和方法，形成了课程的基本内容。 同时，课程内容的层次要适应不同素质的学生，使他们在艺术学习过程中逐步认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。学习。

三、经验教训

1、教师必须认真贯彻本课程标准精神，妥善处理思想道德教育、美育、能力培养和双基培养的关系。 在双基教学和能力培养过程中，要加强思想道德教育。 要充分发挥美术教学的情感陶冶功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2.有必要实施启发式原则，采用各种教学形式，完全动员学生的学习热情，使他们能够生动地学习，并大胆地进行艺术表达和创造。

3.教师应加强示范并充分利用教学方法，例如展示图片，艺术作品，电影和视频以及现代教育技术来进行直觉教学。

4.注意艺术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，并努力提高教学质量。

5.学术评估主要基于日常表现，可以通过多种方式进行评估。

6.对学生艺术学习的评估应同样关注态度和习惯的发展，以及尽可能多的知识和能力的发展，并鼓励大胆的创新和个性，即关注实际的成就和付款对未来发展的更多关注。

7.在艺术教学中，我们应该尽力注意主题之间的联系。 例如，在谈论诸如点，线和表面之类的概念时，我们可以与数学中的相关概念一起解释它们。

4.自我质量

上课后，我认真地参加了学校组织的各种政治研究。 我还改善了自己，从教育和教学出版物的理论中得到了完善，并谦卑地从其他老师那里学习，利用他人并弥补自己的缺点，以便我可以更好地进行教育和教学工作和教学工作和更快地适应现代教学模型。

主要教师艺术教学工作的三个摘要

4培训机构教师的艺术教学工作摘要