小学美术人美版教案篇（第一节课美术课）

教师指导 4.学生作品展示：学生交流讨论 1.其他小朋友的作品有哪些值得学习，哪些需要改进？ 5. 扩展：利用我们今天学到的知识来尝试设计我们的教室和学校等等。 教学内容： 机器人教学目标： 1、了解与机器人相关的知识，知道机器人与人有着密切的关系。 2. 会画或制作机器人。 3.启发学生关注科学技术，培养学生的创新精神。 教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用各种绘画用具进行绘画或利用废旧材料进行设计和制作。 教学难点：形象地表达机器人的功能和作用。 教学方式：对话法、合作学习法 1、组织教学 2、新课导入 1、励志对话：今天老师给大家带来了一些特别的朋友。 现在，让我们看看——是谁？ 它在做什么？ 机器人可以帮助人们做很多事情人美版三年级上册美术教材分析，是我们的好伙伴。 今天，我们就来当“小科学家”，设计一款既能干又让人印象深刻的机器人！ 【黑板《机器人》】2、读图：现在我们的世界上有机器人吗？ - 有。 下面我就来看看各国科学家发明了哪些机器人。 3、图片分析：这张图片描绘了什么？ ——我们再看一下。 这幅画构图饱满还是不饱满？ - 很饱！ 4.画图步骤：如何画机器人？ 现在老师演示一幅《机器人》的画作 [2] 画机器人 [3] 添加背景 [4] 着色 5、观看儿童画： 接下来，我们来观看儿童画——《机器人》。

观看的同时，大家可以互相讨论：这幅画中的机器人长什么样？ 它有什么能力呢？ [请两个孩子评论他们最喜欢的画作。 6.我看过很多孩子画的《机器人》。 每幅画都是独一无二的，有自己的想法。 7. 学生绘画 3. 评述与总结 对学生的作品进行点评，表扬学生的黑板设计创意： 2. 机器人的制作过程： 作品展示： [2] 绘制机器人 [3] 添加背景 [4]第1部分 色彩教学内容：趣味拼图 教学目标： 1.了解如何利用各种颜色、大小的植物种子拼凑、粘贴图形，创造形状。 爱。 3、提高学生利用各种材料进行设计创作和动手制作的能力，可以提高学生的审美能力，进一步丰富学生的想象力和制造能力。 教学重点：在学习植物种子拼图制作基本方法的基础上，大胆创新。 教学难点：制作一幅独特且富有创意的植物种子拼贴画。 教具准备：课件。 学习工具准备：各种植物种子【如：红豆、绿豆、西瓜子、大米等】和胶水（胶水或白乳胶）。 教学过程： 一、情境创设 1、教师：【看课件】给孩子们播放熟悉的儿歌《小雨和莎莎》。 用动画展示植物种子生长的过程，然后将植物种子变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。 。 2、“精灵豆豆”一一做出有趣的动作，翻出不同的植物种子（红豆、绿豆、西瓜子……）。 3、“精灵豆豆”一一提问，带领孩子们观看、思考，让孩子们了解和发现“种子家族成员”之间的差异。

4.想一想这颗豆子是什么样子的？ 5、孙悟空可以“七十二变”，“精灵豆豆”也可以！ 它变成了豆子手链和精致的植物种子拼图（主要是黑豆做成的喷水鲸鱼，大米做成的可爱小兔子，绿豆和小米做成的漂亮孔雀）！ 2、感性探索 1、欣赏并分析植物谷物拼图。 2.小​​组讨论植物颗粒拼图有何妙处？ 为什么它是美丽的？ 3、想知道如何制作精美的植物种子拼图吗？ 4、利用课件直观感知制作步骤，分为：用铅笔在纸板上画图； 在需要粘贴的地方涂上胶水； 并使用精选的植物种子来拼图。 三、实践创作 1、学生课前收集并准备不同大小、颜色的植物种子。 2. 讨论：谈谈你打算如何利用植物种子制作一个独特且富有创意的拼图。 3.实践创作学生分组制作，老师讲解（播放背景音乐）。 四、展览评价 1、“小型拼图艺术展”，学生介绍自己的作品以及在XX年制作作品的感受。 2、播放欢快的音乐，参加“小拼图艺术展”。 让学生参观、选择，让学生体验创造、创造胜利的甜蜜。 5、利用课件或实物将贝壳、卵石等制成的拼图延伸出来，引导学生学会寻找、发现生活中的美，让孩子拥有善于发现美的眼睛。 教学内容： 漫画教学目标： 1.通过观看、分析、创作漫画，了解漫画的特点，培养学生的想象力、漫画创作能力、语言表达能力和综合学习能力。

2.引导学生相互交流，共享资源，在小组学习氛围中培养学生的合作意识。 3、通过学习活动培养学生的创新意识。 教学重点：连环画的特点及其创作方法。 教学难点：故事主要情节的视觉呈现和图像的连续性。 教学方法：对话法、合作学习法 教学过程： 1.引入兴奋 学生喜欢看漫画吗？ 关于漫画你了解多少？ 今天老师将带学生们走进漫画的世界。 2.探究式学习 小学美术人美版教案 第二部分：人美版小学四年级美术教案 学期教案 1.班级及学生情况分析：四年级学生已初步了解形状、色彩和造型等艺术语言。纹理，并学会使用各种工具体验不同介质的效果，能够通过看、画、制作等方式表达自己，有一定的色彩基础，对艺术有浓厚的兴趣，但仍缺乏想象力和创造力精神。 2、教学目的是通过启发联想，培养学生的创造性思维能力，培养良好的观看习惯和能力。 2、学习如何表达简单的三维物体，学习如何表达色彩，进行贴近自己生活的设计和制作。 引导学生进一步体验身边的生活和自然之美，激发学生艺术表达和艺术生产的欲望。 三、教材分析： 1、教学重点：引导学生进一步体验周围的生活和自然之美，激发学生艺术表达和艺术生产的欲望。 2、教学难点：培养学生的规律思维能力和空间想象能力。

4、人教研专题：在小组合作学习中培养学生的学习习惯意识。 5、教学方法：认真学习教材，进一步领会课程标准精神，制定切实可行的教学计划。 2、做好课前的各项准备活动。 拓展教学思路，以人为本，因材施教人美版三年级上册美术教材分析，因地制宜人美版三年级上册美术教材分析，才能达到最准确的教学效果。 教学进度计划：第一周：鸢尾花和植物素描； 第2周：放学后三周； 开心的人; 第四周：材质之美； 第五周：有面孔的物体； 第六周：巧妙运用对称形状； 第 7 周：生命之源 - 水 第 8 周：设计生命标志。 第九周：用彩色墨水画鱼。 第 10 周：动物面孔。 第 11 周：了解 ZG。 第12周：汉字协会。 第13章：衣架协会。 第14周：华丽的大鸡巴。 第 15 周：学习。 第十六周：画农民画。 将自己的画作制作成拼图。 第 17 周：画家梵高。 第18周：大师绘画。 我也画画。 第十九周：脑力艺术 1.植物素描与绘画 教学目标知识：通过植物线条描绘生命。 ，练习素描技巧。 要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，并以白描的形式表达自己的感受：培养学生的观察、分析、造型能力。 情感：激发学生热爱自然、热爱生活。 内容分析1. 要点：正确的观看方法和直接用线条画画的能力。 要点：植物的结构和特征。 教学方法讲解 教学方法 示范讲解 一、植物写生 1、简介 公园、植物园、花坛、我们家里都有各种各样的植物。

它们或高或矮，或疏或密，枝叶苍劲，形态各异，给我们的生活带来了丰富的色彩。 1.问：你认识这些植物吗？ 他们的名字是什么？ 他们有什么特点，有什么样的姿势？ 你喜欢什么样的植物？ 你知道一些植物的寓意吗？ 2、欣赏艺术作品：ZG的画作《君子兰》介绍儿童白描和植物素描。 3、选择几种植物，让学生分析它们的特征和姿态，培养正确的观赏方法。 引导学生先看自己的全貌，说出自己的特点。 纠正只看植物细节的错误。 〔1〕。 谈论您正在观察的植物的生长特征。 [2]不同角度下花和叶有什么区别？ 植物之间的关系是如何表达的？ 5、学生绘画和老师指导的技巧：仔细观察植物的特征和姿态，用白描画出一株植物。 注意线条的复杂程度、密度、长度、直线度、交叉点等变化。 6、对优秀作品进行总结、展示和简评。 6.巧妙运用对称形状。 教学目标和知识：使学生掌握对称定律并应用对称定律。 能力：