小班幼儿园如何制定杨梅树兴趣班工作计划？

小班美术兴趣班计划第一部分

本学期的主要目标如下：

1、愿意参加艺术活动。

2.喜欢生活中美好的事物。

3、能够大胆地用线条表达自己感兴趣的内容。

4、对颜色感兴趣，愿意尝试多种颜色进行绘画，能够绘画均匀。

5、了解正确的握笔和使用绘画器具的方法，逐步养成正确的绘画习惯。

具体课程安排如下：

三月：1.“一盘水果”； 2.“气球”； 3、《菠萝》； 4.“乌龟”。

四月：1.《瓢虫》； 2.“鱼”； 3.《西瓜》； 4.“熊猫”。

五月：1.《离开》； 2.《萤火虫》； 3.《苹果树》； 4.“热气球”。

六月：1.《猫头鹰》； 2.“太阳”； 3.《向日葵》； 4.《小刺猬》。

进行本学期中后期孩子们的作品展示。 同时，在实际操作中，所学的内容也会根据孩子的情况进行适当调整。

小班美术兴趣班计划第二部分

1：小班幼儿年龄特征分析：

刚进入幼儿园的幼儿喜欢用手中的笔在纸上乱写乱画。 但由于观察能力较差，手上的肌肉和功能尚未发育完全，尚无法通过绘画有意识地表达事物。 他们喜欢的是画画的过程，他们对画什么不感兴趣。

在绘画的过程中小班美术兴趣班，你可以将一些偶尔出现的图像进行联想，并且可以很容易地改变它们。 他们的绘画技巧并不能完全表达他们对生活的认识和理解，他们常常用语言和动作来补充绘画的内容。

二：实施步骤

一开始，可以让他们用彩色笔在纸上乱写乱画。 在绘画过程中，了解画笔和纸张的特性。 让他们欣赏上流社会孩子的作品，激发他们的绘画欲望，逐步教他们一些简单的绘画技巧。 使他们从无意识的涂鸦走向有意识的绘画阶段，促进孩子智力的发展。

在教孩子画画的过程中，首先让孩子掌握形状，其次掌握色彩，最后掌握关于空间的简单知识和技能。

首先教他们如何使用染料。 只需用笔根据物体的大致轮廓进行绘画即可。 利用这种方法，小班的孩子可以在短时间内把任何一个人物形象画得更加生动。 在初步掌握绘画、染色方法的基础上，循序渐进地教孩子基本的线条和形状。

色彩是绘画的基础之一。 年幼的孩子对各种颜色表现出极大的兴趣。 但他们还不能正确识别各种颜色，也不能画出相似的颜色。 因此，教师结合绘画内容，逐步帮助孩子学会识别颜色、正确使用颜色。

引导幼儿从杂乱的构图转向将物体排列成一条线以区分上下。

6、在不断丰富孩子的生活经验、开发智力天赋的基础上小班美术兴趣班，孩子的绘画水平不断提高。

三：具体安排

认识读物----a太阳：红红的，圆圆的。 让孩子学习画圆圈并填充颜色。

B糖葫芦：由多个小圆圈组成。 巩固你的圆形绘画技巧。

了解绿色---通过从下到上观察草的颜色和形状来学习画短线。

认识蓝色——观察雨景。 学习从上到下绘制短对角线。

B 通过画格子布来巩固线条的练习。

4、理解——在学习画圆的基础上，我们初步学习集体画。 鸡、鸭，还可以将学到的草、阳光等应用到画面中。

希望通过兴趣小组的学习，孩子们绘画的兴趣和能力得到提高，能够用英语说出各种颜色。

小班美术兴趣班计划第三部分

1：小班幼儿年龄特征分析：

刚进入幼儿园的幼儿喜欢用手中的笔在纸上乱写乱画。 但由于观察能力较差，手上的肌肉和功能尚未发育完全，尚无法通过绘画有意识地表达事物。 他们喜欢的是画画的过程，他们对画什么不感兴趣。

在绘画的过程中，你可以将一些偶尔出现的图像进行联想，并且可以很容易地改变它们。 他们的绘画技巧并不能完全表达他们对生活的认识和理解，他们常常用语言和动作来补充绘画的内容。

二：实施步骤

一开始，可以让他们用彩色笔在纸上乱写乱画。 在绘画过程中，了解画笔和纸张的特性。 让他们欣赏上流社会孩子的作品，激发他们的绘画欲望，逐步教他们一些简单的绘画技巧。 使他们从无意识的涂鸦走向有意识的绘画阶段，促进孩子智力的发展。

在教孩子画画的过程中，首先让孩子掌握形状，其次掌握色彩，最后掌握关于空间的简单知识和技能。

首先教他们如何使用染料。 只需用笔根据物体的大致轮廓进行绘画即可。 利用这种方法，小班的孩子可以在短时间内把任何一个人物形象画得更加生动。 在初步掌握绘画、染色方法的基础上，循序渐进地教孩子基本的线条和形状。

色彩是绘画的基础之一。 年幼的孩子对各种颜色表现出极大的兴趣。 但他们还不能正确识别各种颜色，也不能画出相似的颜色。 因此，教师结合绘画内容，逐步帮助孩子学会识别颜色、正确使用颜色。

引导幼儿从杂乱的构图转向将物体排列成一条线以区分上下。

6、在不断丰富孩子的生活经验、开发智力天赋的基础上小班美术兴趣班，孩子的绘画水平不断提高。

三：具体安排

认识读物----a太阳：红红的，圆圆的。 让孩子学习画圆圈并填充颜色。 B糖葫芦：由多个小圆圈组成。 巩固你的圆形绘画技巧。

了解绿色---通过从下到上观察草的颜色和形状来学习画短线。

认识蓝色——观察雨景。 学习从上到下绘制短对角线。 B 通过画格子布来巩固线条的练习。

理解——在学习画圆圈的基础上，我们来初步学习分组图片。 鸡、鸭，还可以将学到的草、阳光等应用到画面中。

希望通过兴趣小组的学习，孩子们绘画的兴趣和能力得到提高，能够用英语说出各种颜色。 一、活动目标：

1、在家长陪同下，熟悉幼儿园环境，愿意与老师、同伴亲近，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。

2、消除孩子的陌生感，逐渐养成大方、合群的态度。

2、重点和难点：

我喜欢老师和朋友，我喜欢幼儿园。

3、材料与环境营造：

1、各组积木材料分散在教室里。

2、制作小企鹅的材料：纸、笔、浆糊等。

4、设计思路：

由于对社会环境的不熟悉，小班孩子刚入园时，对家庭的依恋就体现在对幼儿园的排斥上。 群体生活让自我意识萌芽但缺乏独立性的孩子感到受到束缚和不快乐。 因此，这项活动让孩子们通过游戏消除对老师的陌生和恐惧，激发孩子们与同龄人建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。

活动中教师要调整心态，了解并满足幼儿的需求，营造轻松的人际氛围，尽可能让幼儿感到舒适。 幼儿体验集体生活的乐趣。 这种活动类型注重体验。

5、活动流程：

熟悉环境，内化体验，在幼儿园玩玩具——观看孩子们的表演——亲子游戏“做一只企鹅”

（一）熟悉环境

1、带领孩子和家长熟悉我们的班级环境，孩子可以在课堂上自由搭积木。

2、与个别孩子交谈，消除陌生感。

（2）观看儿童表演

(3) 和爸爸妈妈一起玩

老师准备了一些圆纸，孩子们在父母的指导下制作小企鹅。

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