江苏各校体育俱乐部建设服务“双减”已有积极探索实践

为课后服务提供充足的空间

“根据‘双减’和义务教育课后服务部署，江苏学校充分利用人员、场地、资源等优势，建立健全课后服务机制。” “《意见》的出台，为各类学校开展课后服务提供了机会，提供了广阔的服务空间。”江苏省教育厅二级巡视员李金全说。

事实上，江苏学校为服务“双减”，积极探索和实践体育俱乐部建设。 以南京理工大学实验小学为例，校长李子贵表示，学校以足球俱乐部为抓手，利用课余服务时间，为学生提供专业的足球训练指导，实现了文化与体育的双赢。学习和体能训练。

北京成功申办2022年冬奥会后，冬季运动在全国迅速升温，不少冰上运动俱乐部也在南京涌现。 位于南京奥体中心的世纪星滑冰俱乐部是目前南京市较为成熟的冰上俱乐部。 俱乐部开设花样滑冰、短道速滑、冰球等项目，拥有优秀的专业冰上运动教练员5名。 目前，南京师范大学附属中学新城南校、金陵中学实验小学、中华中学附属小学、金陵河西分校等中小学已全部开学以冰上运动为主的课程，每学期俱乐部安排16节课。

“我们在积极推进体育特色学校和青少年体育俱乐部建设的同时，还筹划开展‘教练进校园’、‘冠军进校园’等活动，为青少年健康成长创造良好条件。 ”。 南京市体育局竞赛处处长聂磊介绍。

体育俱乐部建成后，如何保证师资需求？ 多年来，江苏坚持实施“万名中小学体育教师培训工程”，对全省中小学4万多名专职体育教师进行轮训。 组织优秀教练员、运动员进校园，加强学生课外训练，指导中小学体育教师提高专业技能。 每年选派一批优秀中小学体育教师和高校体育管理干部出国留学。

为中小学生提供竞技平台

徐州市泉山区葵园小学是全国首批足球专项教育试点学校之一。 学校通过氛围营造、制度建设、资源整合，先后组建了U9、U11男队、女队四支职业足球队，并坚持天天进行足球训练。 “我们与徐州市体育局、体校联合办学，不断引进优质足球教育资源，各队在各项赛事中都取得了不俗的成绩。” 泉山区教育局局长乔文文说。

《意见》提出，围绕全国青少年学生体育赛事江苏有有足球俱乐部，整合学校竞赛、U系列赛等各级各类青少年学生体育赛事江苏有有足球俱乐部，建立分为四级的青少年体育线上线下一体化赛事体系各学区、跨地区，形成覆盖面广、层次丰富、形式多样的体育竞赛格局。

“近年来，我们与体育部门密切合作，制定了青少年学生年度阳光体育联赛计划，完善了‘州长杯’校园足球赛事体系和竞赛规则，拓展了小学层面的比赛。” 江苏省教育厅体育健康艺术处张丽丽表示，江苏目前已做到“天天有活动、周周有比赛、人人参与”，坚持为小学举办系列阳光体育联赛每年还有全省中学生。

此外，江苏还开辟了体校应届毕业生进入高等教育的通道，完善了相应的普通高校体育单项招生制度。 2021年体育直招招生789人； 另有102名省级优秀运动员将享受专科直升政策，进入普通高职院校。

提高学生综合素质评价效率

为调动各方共建体育俱乐部的积极性江苏有有足球俱乐部，《意见》提出建立积分管理制度。 江苏省教育厅、江苏省体育局联合制定学生参加体育俱乐部活动、训练、比赛的积分标准，推行省、市、县、校、班级体育积分榜制度，探索纳入学生综合素质评价模块，纳入中考日常体育成绩。

去年11月，江苏省教育厅就《学校体育美育实施意见》召开新闻发布会。 提出到2035年，基本形成多元化、现代化、高质量的学校体育体系，推进初高中体育学业水平考试改革。 实行“过程考核+基础知识+现场测试”的考试方式。 到2025年，中考体育成绩占总成绩的比重由不低于5%提高到10%以上。

张丽丽介绍，江苏还积极完善省、市、县（市、区）三级学生体质健康监测网络，将学生体质健康监测结果列为省人民政府对区、区人民政府的监督考核。市人民政府履行教育职责。 重要指标纳入未成年人思想道德建设考核体系和文明校园建设指标。

“强有力的考核机制有力地促进了全省学校体育工作的发展，也为‘双减’政策的实施提供了有力抓手。” 李金泉说道。 2020年江苏省学生体质健康监测结果显示，江苏省学生形态发育水平持续提高，爆发力、柔韧性、力量、耐力等体能指标下降趋势得到有效遏制，呈现出反弹趋势。 （本报记者 苗志聪 通讯员 王晓亮 顾凯）