发布时间:2025-01-29 15:20:44
介绍:
质量教育对人们的意识形态和道德质量,能力培训,人格发展,身体健康和心理健康教育都具有重要意义。基于这个教学概念,结合了本课程的内容特征和学生的年龄特征,我将从几个方面进行解释,例如对教学材料的分析,对学术条件的分析以及本节的教学目标。
1。指导
在本课程中,“学生发展”,培养和刺激学生对体育活动的兴趣以及参加体育活动的热情和主动性,结合排球的特征以及初中学生的心理和生理特征,通过各种方式以及身体和生理特征。方法激发了学生对积极参加体育活动的兴趣,使学生的主要角色充分发挥作用,并使学生完全感受到体育运动的幸福感。
其次,教科书分析
教科书是与教师和学生联系的债券,在整个教学过程中发挥了至关重要的作用。因此,让我们谈谈我对教科书的理解。前手球是排球的基本技术之一。排球位于互联网隔开的两个平等领域。根据规则,球从互联网上击中,身体的任何部位都被击中。方登陆,集体,进攻和防御性体育项目可以发展身体健康,例如学生的协调并培养良好的团结与合作质量。
第三,对学术条件的分析
由于初中生的身体骨骼,肌肉,韧带和关节的迅速增长,因此学生的思维敏捷,强大的模仿能力,快速的身体恢复,以及强烈的竞争排球正面双手垫球教学视频,强烈的好奇心,对知识的高度渴望,高高的渴望对知识个性的渴望正是体育锻炼的黄金阶段。但是,由于个体的差异很大,唯一孩子的身体健康和运动能力相对较弱,自我抑制能力很差,而且练习时间不能长时间集中。考虑弱势群体的帮助,指导他们掌握技术,同时建立自信排球正面双手垫球教学视频,克服心理障碍,并努力使每个学生都充分锻炼和发展。
第四,教学目标
【知识和技能】
可以说,排球球前部动作的主要要点是,有80%的学生可以做出前面的杂货店动作。
【过程和方法】
通过各种教学方式,学习排球的基本技术,发展协调,灵敏度和其他身体健康。
[情感态度和价值观]
培养统一,英勇,不怕困难以及勇敢的心理品质和运动精神。
5。强调教学
[关键点]
击球时手臂的运动
【困难】
击球时,手臂和球之间的接触点
6。教学方法
1。解释示范方法:通过精致和中等的语言解释,学生可以获得正确的行动概念;通过精美的示威,它有利于学生模仿正确的技术。
2。校正错误方法:由于学生之间存在个体差异,因此完成练习的情况是不同的。通过纠正正确的技术运动,有必要避免运动损害的出现并改善学习的自信。
3。游戏竞赛方法:通过散布的游戏和竞赛排球正面双手垫球教学视频,帮助学生学习音乐,并提高学生对学习兴趣和练习效率的兴趣。
七个,教学过程
(1)开始零件(3分钟)
1。课堂惯例:整个团队,记者的数量,老师和学生都问好,老师简要介绍了教学内容,检查衣服并安排了学员。然后,我将在里约奥运会上播放中国女子排球队的视频视频,然后问:学生是否想考虑这些姐妹来为国家学习荣耀?然后他们导致了这个话题。学生的兴趣并为新课做准备。
(2)准备零件(5分钟)
1。跌倒
方法:在此期间,学生在体育场周围慢跑了三圈,并在此期间插入了高腿,小步骤和其他动作。
2。勇敢的手:老师大喊,领导头部,肩膀,胸部,臀部关节,膝盖关节,脚踝,脚踝,肩膀和腿部压力。
组织教学:四个 - 列亨团队体操,教师进行示范,促使行动必需品,语言灵感学生以及及时的赞美和鼓励。
要求:节日是准确的,动作已经到位,并且有一种节奏感。
通过灵活的慢跑形式可以增加兴趣,快速和缓慢的结合,并且负载是合适的;通过老师的大喊大叫并带领学生表演裸露的手,学生可以更好地进入学习的状态。吸引,为下一个教学奠定基础,以便学生更快地融入班级。
(3)基本部分(27分钟)
1。示范
首先,我将组织学生站在一排水平团队中,在团队面前进行旁示威和积极的演示。演示结束并提出问题之后:当老师只是将球打上球时,手臂的位置是什么?垫子的部分在哪里?帮助学生建立正确的运动要素,并阐明本课程的困难点。
2。讨论前后的学生。讨论后,要求小组代表回答它,这符合新的课程标准和新的学习方法。
3。教师的解释行动点:经过准确的判断后,迅速移动职位。当球放置时,将手臂插入球的底部。
4。锻炼
为了将动作外观归还实际动作技术,我设置了以下练习:
(1)挥舞练习以将球固定在适当的位置,体验运动方法和力顺序。
(2)一个人将球握在腹部前,另一个人在球运动或悬挂球以体验击球点和命中区域。
(3)一次自我投入,并自我练习。运动精通后,逐渐过渡到连续粘贴球。
缺失错误:在练习期间,老师发现了一个问题。当每个人都戴上球时,会有一种屈曲现象。使用“信号方法”提示另一方。
(4)在个人技术熟练之后,两者可以匹配或三个。通过步骤 - 步骤练习,学生在有趣的练习中逐渐掌握了动作的基本要素。通过鼓励老师,他们极大地激发了学生学习的兴趣,并使课堂氛围达到了高潮。
5。测试 - 欧基学表演
组织教学:运动团队被用作部门,并展示了两个代表的两名代表。每个小组完成后,使用不同的形式进行评估,以便学生可以自由选择代表来培养学生之间的团结和相互帮助。同时,它在我的教室里更为突出。学生是主体,此链接也可以测试我的教学结果。
6。为了实现合并和应用的目的,我将安排一场教学比赛 - 球场游戏。具体方法:将参加游戏的学生分为几个小组(人数可能不相等),每个小组选择一项技术来掌握最佳球员,与该小组的团队成员约3米,大约3米。仪表。该小组的其他成员站在一起。在游戏开始时,这位技术玩家将球扔给了相反的球员。在相反的球员用双手向技术球员的比赛中添加球后,他们在最后跑回了圆柱。并计算连续的垫子对数。当老师发出停止订单时,他赢得了许多连续的垫子。
(4)结束部分
为了帮助学生恢复疲劳并为下一节的身体和心理准备做准备,我将带领学生放松活动 - 配乐放松,然后引导学生说本课的收获。学生。教师鼓励和肯定,以帮助学生建立学习和实践的自信,并提出希望指出学生努力的方向和要求的希望。最后,宣布脱下课堂,向老师和学生再见,并回收设备以养成良好的运动习惯。
八,场地设备
20排球,秒表,哨声,排球场
九,估计负载
运动密度:约35%至40%;平均心率:100至120次/分钟;运动强度:中等。
10。课后反思
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资讯分析
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