山东教师招聘说课备考资料：现代教学论指导下的教学设计

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现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者和引导者，一切教学活动都要强调以学生的主动性和积极性为出发点；基于这一教学理念，结合本课的内容特点和学生的年龄特点，我将从教材分析、学情分析、教学目标等几个方面对本课进行阐述。

一、指导思想

本次活动根据新课程标准的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，针对义务教育阶段的小学生，更加关注他们在运动过程中的幸福感，培养他们良好的体育锻炼习惯，灌输终身体育锻炼意识。

教材是评判教学的依据，我先说一下我对教材的理解。

2. 教材分析

正面扣球选自人民教育出版社出版的《八年级体育与健康》一书排球第五章，是排球运动中一项非常重要的基本技术，具有速度快、力量大、能充分锻炼身体素质的特点，通过练习可以锻炼上下肢肌肉力量，发展速度和协调性，培养学生勇敢果断、积极向上的品质，也可以为继续学习排球其他技术动作打下基础。

老师不但要分析教材，还要清楚了解学生的情况，做到因材施教。接下来，我来分析一下学习情况。

3.学习情况分析

本班的教学对象为四、八年级的学生，通过前期的身体锻炼和学习，他们已经具备了一定的身体素质，同时充满活力，想要追求成功，敢于挑战和冒险。但由于学生的个体差异较大，身体素质参差不齐，因此在教学活动中，既要鼓励素质好的学生大胆创新学习，也要考虑到弱势群体，引导他们在掌握技术的同时树立自信心，克服心理障碍，力求让每一位学生都得到充分的锻炼和发展。

根据教材分析和学生的实际情况，我制定的教学目标如下。

四、教学目标

【知识与技能】

能表述正面扣球的技术要领，体验正面扣球的基本动作。

【流程与方法】

通过助跑、跳跃、扣球等练习，发展速度、力量、跳跃、协调性、柔韧性等身体素质。

【情感态度与价值观】

培养对排球运动的兴趣，养成勇敢、坚韧、团结合作等优秀品质，提高积极观察和思考的能力。

根据本课所学动作的特点，确定教学的重点和难点。

5.教学重点与难点

【关键点】

助跑与起跳、击球点与击球部位的衔接。

【困难】

准确的判断，正确的站位，掌握击球的时机和点。

为了突出重点，突破难点，我的教学方法是：

6.教学方法

教学方法：讲解演示法、纠错法、游戏法。

学习方法：探究法、观察法、小组练习法。

接下来我们来谈谈本节课的教学流程设计：

7.教学过程

（一）开始

首先我会进行课堂常规，包括：体委组队、师生寒暄、简单介绍教学内容、检查服装、安排学员，然后我会以提问的方式介绍课堂：同学们，课前我有一个问题问你们，你们知道2016年里约奥运会女排冠军是哪个国家的吗？你们有最喜欢的排球明星吗？为什么？有的，就是中国队。朱婷是队的主力，扣球技术很好。今天我们要学的是排球中的前弯扣球。

这部分内容可以帮助学生从课后过渡到课开始，并明确本节的学习目标。

（二）准备工作

在准备部分我做了两项活动

1. 游戏——叫号、组队

方式：在场地上画一个直径为10米的圆。组织学生在圆线上逆时针慢跑。慢跑过程中，老师随机喊出10以内的数字。学生听到老师喊出的数字后，根据数字迅速抱在一起。抱对人数者通过，抱得不够或超出人数者失败。失败组成员需做5次深蹲进行体能练习。

2、音乐伴奏艺术体操以体操队形进行练习排球扣球说课稿，教师讲解、示范，学生跟着音乐节奏，进行头部运动、扩胸运动、摆臂运动、肩部画圈运动、腹背运动、身体旋转运动、腿部伸展运动、收尾运动等。通过游戏，激发学生学习积极性，不仅提高了中枢神经兴奋性，降低肌肉黏度，增加关节灵活性，防止学生在活动中发生运动损伤排球扣球说课稿，也为学习新技术打下基础。

（三）基础部分

1、教师组织学生站成四排，前两排蹲下演示完整的动作，通过完整的正面和侧面演示，形成整个动作完整、全面的动作表述，为课程的顺利进行奠定基础。

2. 解释

接下来我来讲解技术动作的要点。微蹲为准备姿势，集中精力判断球的方向和速度，判断球的方向，判断球后助跑，保持身体重心稳定，选择合适的起跳点，迅速蹬地，身体伸展，双臂摆动，动作连贯协调。在最高点，双臂快速摆动，全掌击球，击球点在球的前部，后中上部快速扣球推球，双膝弯曲，缓冲落地，控制身体重心。

为了让动作表象回归到实际的动作技术，我设置了以下练习环节：

3.练习

（1）写意模仿练习。

组织形式为四排体操队形，分开进行练习（教师口令引导，喊1时，屈肘向后摆动双臂，喊2时，身体向前转动摆动双臂），教师巡视引导，纠正摆动双臂、协调全身发力的要点。

（2）练习扣杀固定球。

组织形式：两人一组练习，一人将球举过头顶，另一人在头前击球。练习过程中，老师提示学生击打球的后部、中部和上部。并引导和纠正错误的击球位置和击球部位。

（3）练习将球扣向墙壁。

组织人员分成四组，每组站成一排练习扣球。学生将球抛起，对着墙练习扣球。练习过程中，老师会提醒学生注意安全问题，提醒学生不要被球击中。通过这样的练习，学生可以掌握击球的时机以及跨步、跳跃时全身的协调发力。

（4）练习将球抛向地面并击球。

组织形式为两人一组，站位相距6至8米进行练习，一人向搭档抛扣球。在学生练习过程中，老师会给予积极及时的评价，让学生进一步感受到击球时机的把握和全身协调发力。通过以上由易到难的循序渐进的动作练习，学生在趣味横生的练习中逐渐掌握前弯扣球的动作要领。老师的鼓励话语，大大激发了学生的学习兴趣，将课堂氛围推向高潮。

4.检查——优生展示。

为了帮助学生进一步掌握正确的技术动作，我专门安排了优秀学生技能展示环节排球扣球说课稿，我会请学生单独推荐4名优秀学生进行技能展示，并及时给予评价和鼓励。

（四）结局

在最后的部分，我进行了以下三项活动：

1. 放松活动——音乐放松练习

全班同学组成体操队形，在音乐的伴奏下跟着老师做放松运动，我这样做是为了让学生从激烈的运动状态过渡到一个相对稳定的状态，调整好状态为后面的课程做准备。

2、课堂总结：老师对本次学习和实践进行总结，表扬先进，激励全体同学。这样做的目的是检验本次课堂教学目标的达成情况，为我的课后反思提供理论依据。

3、宣布下课，告别师生，收拾设备。

8. 预估负荷

运动密度：30%~35%；平均心率：120~130次/分；运动强度：中高。

九、比赛场地及设备

排球场；使用的设备有20个排球、1台录音机、2盒磁带。

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