（大黑猫文档网）小学体育篮球教案（拟订）

小学体育篮球教案1

一、教学目标

1.在游戏中跑步，边跑步边健身。

2. 学习使用所提供的单一设备来进行多项活动。

3. 用一台设备激发学生对多种活动的兴趣。

4、培养学生的竞争意识，充分表达个性，加强同侪之间的友好互动与合作。

2. 教材内容

利用提供的材料——篮球来玩各种跑、跳、投篮游戏。

三、教学重点和难点

1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。

2、难点是孩子能否通过跑、跳、投等游戏，身心得到协调发展。

4. 教学设计

为贯彻落实新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面实现五个学习领域的目标。 结合学校的实际情况，探索有效合理的教学方法，在场地和设备相对不足的前提下，尽量做到一物多用——不仅可以提高学生的学习兴趣和意识和行为，参加活动； 还可以通过跑、跳来提高学生的意识和行为。 、铸就培养学生的竞争意识，同时加强同侪之间的友好互动与合作。 不断促进学生心理和身体的健康发展。

“一物多用”是根据学生求新、求异、求变的心理特点，符合新课程理念； 不仅能激发学生的求知欲望，还能让学生在轻松和谐的氛围中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程

（一）活动准备阶段

1、定期教学。 检查服装，强调安全篮球体育教学教案，并向师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

(2)兴趣发展阶段

今天我们要用“篮球”来进行三项活动：捏球跳接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分为四组或八组，视场地而定）。 小组可以由学生自己分组。 老师可以根据实际情况提出要求（如男女搭配、强弱搭配等），各组之间有一个基本的平衡。 。

1、跳球接力（场地：篮球场；距离：15米往返）

老师演示后，学生共同确定规则（球应该放在哪里、中途掉球扣分等）

八组一起跳，中间不用手。 看哪一组先跳，然后再跳回来，比较速度。

要求：接球自然，讲究技巧，全队配合，玩得开心。

2.滚地球接力（场地、距离同上）

老师演示后宣布规则：球不能离开手，距离为15米。

要求： 启动并运行。 你需要注意方向，但也要把手放在球上，根据自己的能力行事。

3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四组，四半场）

老师先示范。 然后宣布规则：半场传球、单手运球、双手投篮。 出去时用右手运球，回来时用左手运球。 中途掉球将被扣分。 射击只给你一次机会，如果成功，你会获得额外的积分。 看看哪支队伍速度更快，得分更多。

要求：加强合作，互相帮助，互相学习，体验快乐。

(3)整体松弛阶段

1、庆祝胜利：老师和学生在音乐的伴奏下一起跳舞。

要求：轻松、愉快、活泼。

2、师生总结：让学生说说自己的感受，然后鼓励进步，树立榜样。

6、活动结束。

（收起设备并保持良好卫生）

小学体育篮球教案2

教材分析：

篮球是一项深受小学生喜爱且易于开展的运动。 经常参加篮球运动可以使人体在敏捷、力量、柔韧性、协调性等方面得到全面发展，通过教学，不仅促进孩子身体动作准确性、灵活性、协调性、动作能力的发展； 也让学生从比赛中感受到无限的快乐，从而培养学习篮球活动的浓厚兴趣。

学生分析：

五年级学生正处于成长和发展的关键时期。 他们具有模仿能力强、好奇心强、自律性差、注意力不集中等年龄特征。 但他们更感兴趣的是相对直观、易于模仿的体育课。 教学目标：

1、认知目标：通过篮球小游戏活动，使学生熟悉球的特点，提高控球能力，初步掌握原地运球和移动运球的基本技术，学会在比赛中运用技术。

2、技能目标：学生积极参与运球比赛练习，通过反复练习培养能力； 培养反应速度和灵敏的协调能力。

3.情感目标：通过教学，让学生在独立练习中学会合作和评价； 他们可以体验篮球的乐趣和成功的喜悦。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神； 在课堂上能够自觉、自律、自强，展现个性。

教学法：

根据教材的特点和学生的实际情况，我将采用语言归纳法、讲解示范法、试探探究法、小组练习法和游戏竞赛法来组织教学。

研究方法：

本节课，老师引导学生认真听、仔细看、想、大胆尝试、实践，并鼓励学生自主探索、自主学习，让学生思考、理解、有所收获。

教学计划：

1. 开始和准备第10′部分

（一）首先，体育委员按照“快、静、匀”的标准聚集成四横线后，师生打招呼，宣布上课内容，并提出练习要求

（设计意图：为了更好地让学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。）

（二）准备活动

1. 老师带领学生沿着篮球场跑一圈。

2.球练习。 师生们表演了自编的篮球健美操，共4个8拍节奏，共6个部分：上肢动作、腹背动作、身体旋转动作、前侧压腿、腕踝关节动作。

（设计意图：使学生的身体从相对静止状态过渡到相对运动状态，使身体各器官和功能得到预热，防止运动损伤。）

2.基础部分25′教师语言指导：篮球明星姚明和NBA篮球明星大家都很熟悉，但他们高超的球技和好的成绩离不开他们日常扎实的基本功训练和同伴的相互配合。 导致主要材料。

（设计意图：激发和培养学生对篮球活动的兴趣，发展学生的个性。）

(一)球类运动：

1、老师演示几种打球方法：双手抛球、传球、双手原地推球。

2. 学生练习打球。

（设计意图：师生共同练习，激发学生练习热情。）

（二）原地运球比赛：

1、原地高低运球：

首先让学生用自己喜欢的方法现场练习运球。 老师们巡视学生运球技巧的掌握情况。 然后老师讲解并演示如何高低运球。 学生练习，教师检查指导。 随后同学们进行了表演，看谁的运球技术更高，谁的运球技术优美。 组织学生自评、互评、教师点评。

2. 运球时观察计数：

学生用左右手进行运球练习，高低交替，观察老师的手势并报告数字。 要求：抬头运球，用手感觉控球，能够双手运球。

（设计意图：通过原地高低运球，让学生熟悉球，提高控球能力。）

(3)行进中运球练习：

（设计意图：初步掌握边走边带球的基本技巧，培养反应速度和敏捷协调性。）

（四）行军直线运球接力比赛：

学生们在篮球场端线上排成四列。 每队的领队将球运过标志杆，然后传回给下一个学生。 后面的同学们也纷纷按照顺序进行。 用时最短、失误最少的组为获胜组。

（设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的团队精神，激发学生学习和实践的兴趣，培养学生的竞争意识。）

3. 结束部分5′

（一）学生们一臂之遥围成一圈，师生们在《一起摇摆桨》的音乐伴奏下，进行呼吸放松活动。

（设计意图：通过优美舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静的状态。）

(2)教师用概括性、激励性语言进行综合评价

（设计意图：充分发挥学生的积极性和自主性，体现评价的教育和激励功能。）

（3）宣布下课，与老师和同学告别，在老师的指导下归还器材

（设计意图：培养学生安全意识篮球体育教学教案，养成善始善终的好习惯。）

场地器材：小篮球33个、木柱4根、录音机1台

本课练习密度：约40%-45%

小学体育篮球教案3

学习内容：

小篮球比赛

学习目标：

1、体验球的手感，熟悉球的属性，了解小篮球的弹性和滚动特性。

2.通过参加一些利用球性质的练习，掌握一些简单的篮球基本动作。

3、培养团结协作、互助精神。

准备部分

1、热身练习激发兴趣

1. 导入主题。

2.传递游戏（分发装备）。

3.韵律活动（球练习）。

基础部分

2. 自由打球，熟悉球属性

1、学生分散站立，自由打球

2.老师重点问，小篮球有什么特点？

3. 学生回答

4、教师根据不同特点进行指导

3.通过看图学习如何自己玩

图1：运球练习

图2：滚动传球游戏

图 3：弹跳传球

图4：拍摄

学生：小组循环游戏

教师：启发与指导

4、分组自由练习

根据技能水平或兴趣爱好自由分组进行巩固和提高练习

结束部分

5. 总结

1.放松练习。

2. 总结。

3、回收设备。

4.布置课后作业。

5、再见老师、同学们。

小学体育篮球教案4

一、教学内容：

1、篮球：急停、边走边运球、急停跳投、教学游戏

2.优质练习：俯卧撑、速度跑、单脚跳跃

二、教学目标和任务：

1.通过学习篮球运动中如何停止和开始运球、投篮以及教学比赛，可以进一步提高学生的技术。

2、通过素质组合练习，发展学生的力量、跳跃、协调、速度等素质，培养学生勤奋、团结、互爱等意志品质。

3、教学流程：

篮球基本技术和战术以及学生的裁判能力。

(1) 开始部分（3分钟）

1、体育委员组队并报告出勤情况。

2、向老师、同学们问好。

3、老师宣布本节课的内容：篮球与素质。

4、安排学员。

要求：快速、安静地集合团队。 学员将聆听并协助老师的工作。

(2) 准备部分（6分钟）

学生熟悉球钻

组织教学方法：

1、教师讲解练习方法，即学生运用所学的动作或模仿所见过的一些明星的动作。

每位队员拿一个球在指定区域练习球的熟悉程度。

2、老师下到学生身边一起练习或做一些动作让学生模仿。

要求：学生不得投篮。

(3)基础部分（32分钟）

1、行进中紧急停车并开始带球练习（8分钟）

动作要领：运球快后慢，前步急停慢前，运球猛起后慢快运，重心前移，后腿踢球。

教学重点：手、脚、身体重心协调。

教学法：

(1)教师首先演示并讲解动作要领。

（2）学生观看双方演示并听讲座。

(3) 学生在篮球场中心线上排成四横线。

(4)学生分组练习。

练习方法：学生向篮球场端线快速运球并紧急停止和启动，根据自己的能力调整速度。

（5）教师认真观察学生的行为，及时纠正错误。

(6)请个别学生示范，教师点评。

2.急停跳投练习（8分钟）

动作要领：急停动作与运球时急停相同。 投篮时，双脚用力踩地并跳起，眼睛瞄准篮筐，抬肘伸臂，翻转球投篮。

注意：前臂和手腕要控制好手力。

教学要点：协调地将球向上举起并起跳。

组织教学方法：

(1)教师讲解、示范动作，学生仔细观察、听讲解。

（2）学生分组并列在中线（图2）。

(3)学生分组练习急停跳投。

要求：无论球是否进球，只需要一次射门动作。

(4) 学生投篮完毕后，运球回到中线，在球队身后接球。

（5）教师全程观察学生练习情况，及时纠正个别错误。

3、教学比赛（10分钟）

组织教学方式：将学生分成人数相等的小组，进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判轮流进行。 教学竞赛结束后，教师进行点评。

4. 质量练习（6分钟）

组合练习

(1)俯卧撑8次；

(2)加速跑步；

(3)“火车正在前进”

练习方法：队中第一名同学开始在起点做俯卧撑，做8次，然后加速向前跑到对面的端线。 同时，下一个学生可以开始做俯卧撑，以此类推。 当小组中的所有学生都到达终点线后，使用“向前训练”游戏返回起点。 先到的队获胜，最后到的队集体做5个俯卧撑。

(4) 结束部分（4分钟）

1.放松练习

组织教学方法：学生分散成体操队形，听老师指导进行放松练习。

2.教师总结本班情况。

3. 老师宣布下节课的内容和地点。

4、布置值班救生装备。

5、再见老师、同学们。

小学体育篮球教案5

1、教材分析

篮球是一项深受学生喜爱的运动。 篮球运球是基础内容（二级）的专题教材之一。 本课程以学生对篮球的初步了解为基础，以“篮球运球”为教学内容。 由于其集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极主动、勇于拼搏的精神。 同时，篮球运动是一项在规则约束下进行的运动，对于培养服从命令、团结协作等行为习惯具有良好的作用。 同时，其独特的游戏性和趣味性很容易吸引学生，能够很好地体现新课程标准下的体育教学理念。

2. 学术状况分析

本教学针对的是模仿能力强、求知欲强、竞争精神强、思维敏捷、反应快的五年级学生。 但学习上的互助合作、自主学习意识和行为还有待进一步培养。

三、教学目标

根据学生的身心发展和教材要求，我设定的教学目标如下：

1、认知目标：通过学习，90%的学生初步掌握篮球运球技术要领和球基练习方法。

2.技能目标：通过教学，使学生掌握控球和运球的技巧，并在实践中灵活运用。

3、情感目标：在学习和竞争中，培养学生团结、合作、积极向上的精神，激发学生的集体荣誉感和参与体育的热情，发展个性。

四、重点和难点：

本课为第一课。 考虑到以上因素篮球体育教学教案，学生对篮球运球动作的掌握还比较肤浅。 因此，本课的教学重点是用手的感觉控球。 教学的难点在于手脚动作的协调。

为了激发学生对篮球的热爱，在这堂课上，我主要采用提问、自练、演示、互动、比赛等多种教学方法，让简单的运球变得有趣、丰富。 通过启发思考、讲解演示、展示评价、教学竞赛等方式完成教学任务。

五、场地及设备

根据教学内容和活动需要：篮球场1个，篮球41个，录音机1台。

六、教学流程

根据人体生理功能和活动能力的变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我将本课的教学程序分为“兴趣激发阶段——师生互动阶段——游戏”应用阶段——身心恢复阶段》四部分。 接下来我介绍一下各个阶段的主要任务：

1.激发兴趣阶段

2.师生互动阶段，

3.游戏应用阶段

4.身心恢复阶段

(一)兴趣激发阶段

由于人体从相对静止状态到运动状态需要一个适应过程，根据学生的生理、心理发展特点，我采用“启发思维”的方法来调动学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣。通过设置问题来学习。 渴望学习。 问学生：你打过篮球吗？ 你认识姚明和易建联吗？ 你还认识哪些篮球明星？ 让他们回忆起篮球场上球员们的精彩动作。 以他们为例，与他们比拼技巧，激发学生的求知欲，激发学生由浅入深的积极思考，然后介绍本节课的学习内容——篮球运球。

围绕学生的兴趣，学生在老师的指导下，发挥想象力，做各种打球动作和篮球小游戏，在轻松愉快的心情中热身。

（二）学习技巧部分

该部分是课程的主体部分，是解决“教与学”的重要组成部分，是解决教学重点、难点的关键。 在教学过程中，要充分发挥学生的主体地位，给予学生充分的学习空间，积极启发学生思考、创新。 在这个环节中，我主要做了以下几个步骤：

1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学的核心方法之一。 教师启发性的讲解和示范，不仅可以使学生了解动作的要领和方法，树立正确的动作观念，还可以启发学生思考。 ，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

在这个环节，我设置了问题：“怎样才能把篮球投得更多更好？” 我引导学生带着问题认真学习，理解运球公式，找到问题的答案。

运球公式

双腿稍微分开，膝盖弯曲，手腕弯曲要灵活

如果你想和球交朋友，就向下击球，千万不要用手掌击球。

2、体验式学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径。 在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。 师生互动让学生正确掌握运球技术，也让学生在实践中大胆创新，发现更多的练习方法。

3.展示与评价：由于学生有强烈的表达欲望，在尝试实践后，我为学生提供了一个自我表达的舞台，让学生充分展示自己的创新成果，同时也提供了其他学生有机会互相学习。 并在此基础上对学生的展示能力进行评估，让学生更加主动地进行练习。

(3)游戏应用阶段：

竞技游戏不仅能给学生带来胜利的喜悦，还能培养学生的竞争意识和团结合作精神，提高学生的社会适应能力。 因此，现阶段我主要安排了“运球接力、守家、突破封锁”等游戏，体验篮球运动的乐趣，培养学生的团队精神，体现合作学习的趋势。

(4)身心恢复：

该部分是人体活动由动态回归静态的部分。 安排韵律练习，让学生在轻音乐中充分放松，恢复身心。 总结

7.课后反思

本课程以“健康第一”的指导思想为基础，以新课程标准为基础，以“游戏竞赛”为主线，通过设置问题激发学生的学习兴趣。 教学过程中，运用教师的语言诱导、鼓励、音乐渲染等方式，营造和谐、民主、活跃的课堂氛围，充分发挥教师的主导作用，让学生通过课堂教学的主要过程掌握概念。自主、互动、实验和经验。 科技促进身心健康发展，让所有学生自我评价和互相评价，鼓励学生课后锻炼和运用，培养学生终身体育意识，使课堂满足新课程标准的要求。