2016年全国青少年校园足球教学指南（精选6篇）

足球带球技术动作教案1

1. 指导

本课根据《全国青少年校园足球教学指南（试行）》，选取人民教育出版社五年级体育教材第五章用脚内侧传球（复习提高课）作为教学内容。 通过游戏、竞赛等教学方式，引导学生“边玩边学”、“边学边练”、“边练边玩”，一步步体验动作，主动参与学习。

二、教学内容

1. 足球——用脚内侧传球（复习提高班）

2、游戏：春耕秋收

3. 教材分析

本单元足球教学内容以二级为基础，进一步掌握足球的基本知识，掌握多项基本技术，并运用到比赛和比赛中足球基本功训练视频，培养学生的跑动、敏捷、协调等能力，培养勇敢坚强的意志品质，发现校足球队的青年才俊。 本课是本单元关于用脚内侧传球的第三课。

第一次球练习。

在第二课中，您将初步学习如何用脚内侧传球。

第三课，你基本可以掌握用脚内侧传球的动作方法，了解球的接触点，提高传球的准确性。

第四课，掌握脚内侧传球的动作方法，包括支撑、腿部摆动、触球、跟进挥杆等。

第五节课，组织了内脚传球比赛，提高学生的足球意识。

4. 学术状况分析

足球课是一项深受学生欢迎的体育运动。 五年级的学生积极性很高，但控球能力有限。 活动过程中，很容易出现踢腿部位不准确、动作不规则等问题。 教学中，我根据五年级学生的身心特点，逐步引导学生感受踢球时脚内侧的正确位置，一步步掌握动作要领。 。

五、教学目标

1、认知目标：90%以上的学生掌握脚内侧传球的要领和要求。

2.技能目标：通过分层教学方法，使学生掌握脚内侧触球位置和击球的准确性，提高灵敏性、协调性等身体素质。

3、情感目标：通过练习和比赛感受运动的乐趣，加强学生之间的沟通与合作，培养良好的合作意识。

六、教学重难点

焦点：球击中球的部分

难点：传球的力量和准确性

七、教学方法和手段

1、遵循小学生的认知规律，利用跑步热身、足球啦啦操、球练习情况介绍、竞赛教学等方式，使课堂丰富有趣，提高课堂效率。

2、在组织形式上，采用多种练习方式，增加练习密度。

3.直观的指导。 在教学方法上，利用学生脚上的标记，为学生明确建立脚内侧触球的概念。 让学生在练习中知道准确的姿势并体验正确的姿势。 采用循序渐进的教学方法，让学生逐步掌握脚内侧带球动作的要领，提高传球的准确性，完成教学目标。

八、教学过程

(一)开头部分

1. 课堂常规

2.跑步比赛、足球啦啦队

(2)基础部分

1.球练习

2.两人一组面对面练习传球，并在练习中学习公式

3、分组练习摆腿，感受击球位置和控球力度。

4. 团体过关入门练习

5、优生展示

6、内脚投篮比赛

7、游戏：春播秋收

(3) 结束部分

1.放松练习

2. 课堂、作业

3.归还器材，告别师生

9.运动负荷

估计平均心率：110~130次/分钟

练习密度为：40%~45%，运动负荷中等。

10、场地设备

41 个足球、41 个徽标板、18 个体操垫、8 个徽标桶和 1 个扬声器

足球带球技术动作教案2

1.指导：

进一步培养和巩固学生对足球的兴趣和爱好，培养集体主义观念，为小学足球比赛做准备。我们正在对四、五、六年级足球运动员进行训练，提高他们的身体素质和技术水平，力争在上述比赛中取得优异成绩。

在比赛中取得好成绩，为学校新组建的足球队打下了坚实的基础。

2. 培训指导

科学开展训练，贯彻从小打基础、系统训练、积极提高、注重体能和技能的原则。

3. 目标

力争在城市比赛中取得好成绩，让更多的人爱上足球！

四、基本任务、内容要求和培训手段

（一）改进队员的训练和比赛作风。

培训方式：

一、严格组织纪律

2、严格培训意识

游戏风格：

1.培养良好的体育道德

2. 培养勇敢顽强的打球风格

3、严格的比赛纪律

（二）全面提高班子成员的基本功

六年级：加强训练准备比赛，重点是：体能训练，提高投篮的准确性，熟悉战术的使用，队友之间的配合，培养团结，坚强的意志，

四、五、六年级：

1、提高球员的传接球速度。

2、提高球员的防守能力。

3、提高球员带球、控球时的安全系数。

4、完善队员战术，注重个人和局部的战术配合。

5、明确个人攻防职能和攻防原则。

6、提高个人战术意识和局部二对一、三对二组合投篮能力。

三、四年级：

1、提高球员运球和控球能力。

2、掌握正确的传接球技术。

3.学习简单的传球和切入协调技术。

（三）主要培训方式：

体能训练方法：各种跳跃、倒跑、曲线跑等克服自身体重的方法。

技术训练方式：各种个人垫球、移动、控制练习，各种一对一攻防，以及二人或三人跑传接球的配合。

（四）主要训练技巧：

踢法：以脚内侧踢、脚背前踢、脚背内侧踢为主，以脚背外侧踢和脚趾踢为辅。 停球：以脚内侧、脚底停球为主，脚背外侧、脚背前部、胸部、大腿等处停球为辅。 头球：主要是从额头的正面和侧面进行头球，介绍一下鱼跃过顶球。 盘带：以脚背正面和脚背内侧为主，脚背外侧和脚内侧为辅的盘带。

(5) 战术：

二过一配合：横传直进一二、横传斜传一二、踢墙一二、回传反切一二等。

准备期（4-5）个月：

第一：精心发掘有潜力的新球员足球基本功训练视频，打造好球队，壮大球队，保证球队持续发展。

第二：加强工作，让他们了解锻炼的必要性和为学校争光的荣誉感，从而积极参与。

第三：注重队伍作风建设，严格纪律，做好考勤工作，建立奖惩机制，调动学生训练积极性。

第四：本学期的训练工作主要是培养足球技术、基本功，提高身体素质，提高足球整体水平。

我校推进素质教育，改善足球氛围，增强学生体质和运动技能。 同时，希望这支球队在比赛中不断进步，取得优异的成绩，为学校社会培养更多的足球人才。

比赛时间（5月-6月）：

为各种比赛选择合适的对手。

参加全市中小学生足球比赛并取得良好成绩。

进一步巩固和提高训练水平，改善重大技战术薄弱环节。

加强教育和心理训练，确保体能、技战术训练水平得到充分发挥。

休息时间（7月-8月）：

积极休息，消除疲劳，积蓄体力，更好地准备明年的训练。

1.积极休息。

2、保持一定的训练水平，安排低强度的技术练习。

3、积累经验，为球队调整做好准备，为新的训练做好准备。

冬训期（9月至12月）：

1：改善队员训练作风、比赛作风，严格纪律，培养良好的体育道德，严格训练质量，

2：提高队员的整体身体素质，重点发展速度、敏捷性、协调性、爆发力等素质。 A.学会掌握正确的跑步技巧。 B. 提高速度所需的肌肉力量。 C、提高完成各种技术动作所需的肌肉力量。 灵敏的协调能力，

3：全面提高学生的基本功（重点是传接球技巧），逐步培养学生个人的技术特长。 A、提高活动中的控球能力。 B、正确掌握传接球技巧。 C、提高技术应用能力。 D、注意。 发现学生的特点并培养他们，

4：提高球员的战术能力，注重个人战术和局部战术。 A、明确个人攻防职能和攻防原则。 B、提高个人战术意识和局部2对1、3对2能力。 C、确定基本阵容初步形成了3-2-1全攻全守的基本打法。

5：主要训练方法，A.体能训练：各种快速跑、耐力跑、负重灵活性等练习。 B. 技术训练：各种个人碰撞、控球练习、1对1攻防、2-3跑动、传接球配合、拦截球等。 C. 战术训练：2对1、 2对2、3对2攻防对抗，半场攻防练习赛，

评论：

1、所有学员自愿参加本次培训，并自愿报名参加培训。

2、每场训练都必须按照“安全第一、健康第一、全面发展”的原则进行，队风严谨，纪律严明，训练认真刻苦。

3、培训以“以人为本”，以同龄队员的心理、生理接受能力为依据。 我们积极倡导“快乐运动”和“健康运动”，让学生积极参与训练。

5、培训环节：

A.低年级部：（3-4）年级

A。 培养低年级学生对足球的兴趣；

b. 培养和发展基本的球感和控球能力；

C。 学习移动、传球、接球、投篮等基本技术动作；

d. 培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的灵活性、协调性、灵敏性和平衡性；

e. 通过团队比赛了解“进球和阻止对手进球”的基本战术，培养抬头观察的能力和意识

B、高级：（5-6）级

A。 进一步提高高年级学生对足球的兴趣和爱好；

b. 继续熟悉控球和运球的基本技巧；

C。 学习并掌握比赛相关技能：运球、传球、接球、射门、抢球、头球；

d. 在提高基本技术熟练程度的基础上，形成技术定型，通过对抗性练习和比赛，将个人技能走向实战竞赛。

技能转化，逐步培养对抗情况下的控球能力和攻防能力

（参加10月比赛）

训练时间为：

每天下午：早上 6:40-7:30

下午 3:40-4:30

足球带球技术动作教案3

1. 指导

足球是一项竞技性、对抗性的运动。 它能够体现学生之间的合作意识和团结意识，深受我校广大学生的喜爱。 发展足球运动对于培养学生体育兴趣、促进学生身心健康、增强体质、丰富学校文化生活、发展体育特长、调节紧张的学习氛围具有重要意义。

二、教学目标

1、通过学习足球技能，培养学生对足球的兴趣。 2、在运动实践中体验足球运动的团队合作意识。 3、充分利用足球运动的高度竞技性，有效锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。

3. 训练时间

周一至周六 上午 6:30-7:10 下午 3:50-4:30

周日下午 2:00-4:00

四、培训地点

学校足球场

五、基本培训任务、内容、要求和手段

（一）改进队员的训练和比赛作风。

训练：

1、严格组织纪律。

2、严格培训质量。

游戏风格：

1、养成良好的体育道德。

2、进一步强化勇敢顽强的战斗作风。

3、严格比赛纪律。

（2）提高队员的整体身体素质，重点发展速度、敏捷性、协调性、爆发力等素质。

1.学习并掌握正确的跑步技术。

2.提高速度所需的肌肉力量。

3、提高完成各种技术动作所需的灵敏协调能力。

（3）全面提高球员的基本技术（重点是传球和接球技术），逐步发展球员的个人技术特长。

1、提高活动时的控球能力。

2、正确掌握传接球技术。

3、提高技术应用的合理性。

4、注重发现团队成员的特点并培养

（4）提高队员的战术能力（重点是个人战术和局部战术）。

1、明确个人攻防职能和攻防原则。

2、提高个人战术意识和局部2对1、3对2能力。

3、确定基本阵容，初步形成3-2-1防守反击的基本打法。

（五）主要训练方式。

1、体能训练方法：定时定距高腿跑、后踢跑、横球跑、各种起跑、加速跑。 轻杠铃深蹲跳、快速挺举、青蛙跳和多级跳。

2、技术训练方式：各种个人挑篮和控球练习、各种连续传球练习、各种一对一攻防、2-3人相等或不同人数分组跑传接配合的人通过练习。

3、战术训练方式：2对1、2对2、3对2、4对4攻防对抗、半场攻防、5对5攻防演练并练习游戏。

足球带球技术动作教案4

1.指导：

本课程以健康第一为导向足球基本功训练视频，注重学生足球基本技术的掌握和实际运用。 教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，让学生在愉快、团结的训练氛围中激发对足球的浓厚兴趣，感受练习和比赛的乐趣，培养学生强健的体能。意志、协作竞争意识和创新精神。

2.教材分析：

1.教学内容：用脚内侧传球和接球

2.教学重点：触球瞬间的支撑脚位置和脚形控制。

3、教学难点：用脚内侧传球时控制球的传球路线和力度。

3、学业情况分析：

这个班的学习对象是高中一年级的男生。 他们活泼好动，对足球有着浓厚的兴趣。 然而，由于足球运动在我国的普及程度不是很好，他们在掌握足球基本技术技能方面存在问题。 差别很大，一般不高。 本课的安排强调了典型示范的作用。 通过师生互动、生生互动、教师引导、同学间合作探究等方式，达到了本节课的教学目标。

4、教学目标：

1、认知目标：了解并掌握用脚内侧传球、接球的要领和要求。

2、技能目标：巩固和提高脚内侧带球、传接球、控制球和统治力，发展敏捷、速度、协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优秀品质和团结、密切合作的集体主义精神。

5、教学方法：

本课教师主要采用示范讲解法、引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用模仿学习与练习法、小组合作探究法、游戏竞赛法等。

六、教学流程：

简介和热身部分。 通过对球的熟悉练习和运球投篮练习相结合，激发学生的学习兴趣，巩固上节课所学的带球动作，为本节课学习脚内侧的传球和接球动作做好铺垫。 同时，学生身体的各项机能都能达到最佳的运动状态。 活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在轻松和谐的氛围中学习，有利于充分发挥学生的自主性。

实践和改进部分。 首先通过学生的投篮练习提出问题：用脚的哪个部位踢球最准确？ 推导出本课的教学内容——用脚内侧传球和接球，从而提高学生的学习积极性。 然后，通过学生的实践经验以及组内同学的自评和互评，摸清脚内侧传球和接球的技术要领。 老师总结提炼了脚内侧传球和接球的正确技术动作。 教师通过示范讲解，帮助学生掌握传接球动作的正确要领，在学生训练过程中提出要求，增加进球的教学游戏，加强脚内侧传接球技术的运用，让学生能够拥有更多的技能。 触球进球的机会，体验传接球技巧在实战中的运用，感受团队合作和成功的喜悦。

调节和零件。 播放1998年法国世界杯主题曲，让学生随着音乐的伴奏做人波，在感受现场球迷欢呼的热烈气氛的同时达到放松的目的。 同时，老师通过本堂课的学习和实践给予了肯定和赞扬，并提出了意见和建议。 通过课后的自评和互评，学生可以加深对课程的印象，为下节课的继续学习打下基础。

7. 负载估算：

练习密度：40%； 平均心率：130~140次/分钟。

八、场地及设备：

足球：40个； 标志桶：22个； 对抗服：20件； 录音机：1台； 4个小足球球。

足球带球技术动作教案样本5

学习目标

1、在活动中主动学习各种足球动作技术，并在比赛中灵活运用，培养兴趣、参与意识和自信心。

2. 训练时关心队友，严格遵守安全规程和比赛规则。 合作学习和竞争技能得到提高。

3、能够初步运用足球小组合动作。

4、提高敏捷性、协调性、平衡性等运动素质，发展体质。

学术分析

1. 学生从未上过足球课，但对足球比赛非常感兴趣和喜爱； 他对学习有浓厚的兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，不知道足球的技术动作。 有几个学生在电视上看到过。

3.学生的上、中、下综合水平差异不是很明显。

教学内容

足球运球、传球、停球

教学流程

1. 准备工作

游戏：“手带球”“脚带球”（6分钟）

1.老师问：我们班是体育强班，有的学生喜欢篮球，有的学生喜欢足球？...

今天我们来做一个实验，看看打篮球时用手带球更快，还是踢足球时用脚带球更快？ 你想尝试一下吗？

2、游戏小组游戏

3. 老师：篮球； 足球; 这表明我们还不熟悉用脚运球。 我们的足球基本功还没有到位，所以今天我们就来学习一下足球基本功，好吗？

2.比赛：停球---传球-停球（16分钟）

1. 老师：我们先学一下传球或停球的技术。 请尝试一下...

2. 分组尝试滚滚球和空气球的停止方法；

3、小组演示如何停球； （轻踏、减少阻挡力等）

4、练习分组传球；

5、小组演示传球方法，注意准确性； （脚背、脚内侧、脚外侧）

6.游戏：传接力和停止接力

3、直线带球——曲线带球接力（13分钟）

1、老师：光学会传球和运球还不够，我们还要学会如何运球……

2、老师讲解如何运球并给出要点（推球后部中下部、向前推）； （直线运球）

3、学生分组自行尝试几次，体会动作要领。

足球带球技术行动课程计划第 6 部分

1. 指导

以新课程标准为基础，以学生为中心，以兴趣为导向，注重培养学生的体育能力。 提倡探究式教学，加强指导，让学生在实践中发现问题。 解决这个问题。 体现“以人为本”、“健康第一”的教学理念，通过实践提高学生的综合素质。

二、教学内容

教师可以启发学生积极思考，激发他们对知识的好奇心。 对表达和创造力的渴望。 通过学生实践。 培养学生的学习兴趣，培养学生的积极性，增强学生的自信心。

三、设计理念

1、坚持“健康第一”的引领，促进学生全面健康发展。

2、激发学生的学习兴趣，培养正确的思维方法和锻炼习惯。

3、关注学生发展，注重落实学生主体地位。

四、教材特点

足球是一项锻炼身体素质、增进身心健康的运动。 学生的自我训练能力可以通过实践得到提高。 通过在足球教学中设置障碍，让学生了解过程的曲折，让学生全身心投入实践，提高学生发现问题、解决问题的能力。

5、教学反思：

通过一学期的足球选修教学，我在每一堂体育课上都注重教学氛围的营造。 我使用白色障碍卡。 通过实践，学生认识到课堂是他们锻炼才艺和运动技能的舞台。 让他们体验到运动的乐趣和成功。 这种新的教学模式充分调动了师生的积极性。

六、教学过程

1、教学内容：足球与盯人练习、足球盯人接力、足球缓冲。

2.教学目标：通过教学提高学生的身体素质。 培养学生勇敢、顽强、不怕困难的性格，激发学生积极锻炼积极性和团队合作精神。

3.热身运动：做一组并注意正确的位置。 （8分）

4.足球标线练习，设置5个标线并要求学生绕着标线运球5至6次。 上课期间老师及时进行指导和讲授。 （15 分）

5、足球盯人接力、比赛（听歌进行），班级评选最佳队伍并给予表扬。 比赛共举办3届。 约（15分钟）

6、提高足球缓冲技巧，进行单独的自缓冲练习，并由老师进行巡回指导。 本课教学重点：通过有针对性的盯人练习，提高学生的足球带球能力和水平。 另外，通过足球垫球练习，可以提高学生的足球带球能力和水平。 另外，通过垫练习，可以提高学生的灵敏协调能力。

7. 集合团队并布置回收设备。