南开大学体育部召开 2018 年科研立项结项汇报会

1.体育部召开2018年度南开大学体育部科研项目立项及完成情况报告会

12月10日，体育部召开南开大学体育部2018年度科研项目完成情况汇报会。体育部学术委员会委员、全体教职工参加会议，会议由袁晖副主任主持。会上，主持南开大学2016年、2017年基本科研业务费项目子课题的6位老师依次作了项目完成情况汇报：王来东、宁锦、李洪国、张秀丽、郭文浩、曹红娟。

1.王来东：南开大学学生篮球裁判员能力及培养方法研究

通过对专家、裁判员、教练员的调查结果，形成了大学生体育裁判能力培养的指标体系；根据我校篮球裁判员能力模型，从影响篮球裁判员能力的五个因素出发，构建了篮球裁判员的培养模型。

杨向东教授对研究内容给予充分肯定并建议在其他项目中加以推广；对篮球裁判员的培养途径和方法给予了肯定，特别建议应及时向学生传授国际篮联每年修订的篮球规则及篮球裁判手册。

2.宁津：高校乒乓球教学方式多样化的可行性研究及分层升降级教学法在普通高校乒乓球教学中的应用分析

在乒乓球课教学中，开展分层教学、探索趣味竞赛教学、成立校园乒乓球俱乐部等具体的教学改革路径，并从保证分层的客观性与科学性、制定分层教学目标、设计教学组织形式、注重层级间沟通四个方面探讨了分层升降级教学法在普通高校乒乓球教学中的具体运用。

研究内容和观点引发热烈讨论。冯永利教授进一步就分层教学内容、教学方式、评价体系及最终效果等进行提问，充分肯定了在90分钟的课程中完成兼顾每个学生水平提升的教学难度，指出如何制定评价等级并真正落实到位出效果是今后可以研究的问题。张永荣副教授提出要在教学中探索改进网球专业课教学大纲，完善整体教学大纲，不能拉开学生没有基础就能上高级课的鸿沟。杨向东教授提出没有上过初级课的学生不能上高级课，零基础的学生上高级课会增加体育老师的难度和工作量，肯定了这次教学尝试。袁晖副主任提出“初级课上不饱，高级课上难练”应该是在场所有老师都应该思考的问题。 未来我们将探索如何将体育课程与课外辅导站结合起来，以及课外辅导站的形式，寻找解决体育课学生水平参差不齐的途径。

3.李洪国：南开大学“大众型、能干型”高水平运动员培养管理及与普通学生体育文化互动互助研究

高水平运动员要成为南开校园体育文化的有力推动者，通过积极参与形式多样的校园体育活动和“互联网+”，增强对学校高水平运动队的认识、认可和关注，培育“全员参与、整体关注”的良好氛围，建立“有效链接”高水平运动队与具有体育特长的普通学生的“大校队”模式。

4.张秀丽：大学生体质健康测试管理平台的构建与应用

通过循序渐进、逐步完善，建立了具有南开特色的体质健康测试管理平台。平台主要模块包括：无线数据接收模块、实时数据查询模块、体质信息管理模块、体质报告查询模块、体成分管理模块、成分报告查询模块、在线预约模块、基础信息管理模块，还包括活动报名和运动证件管理模块网球专业课教学大纲，以及未来预设计的运动处方模块。平台的建设与应用，为体质健康测试的开展提供了便利，有效促进了测试数据的准确性和完整性。

尤江波教授建议，在平台的学生个人资料中，可以展示头像。

5.郭文浩：动态水平分组教学法在高校网球教学中的实验研究

针对当前教学过程中教学模式僵化、忽视学生个体差异的问题，在网球专业课中开展了动态分级分组教学实验，实验发现实验班学生在ITN和陪练轮次测试中成绩均优于对照班学生，不仅提高了学生的网球课成绩，还激发了学生课外锻炼的积极性网球专业课教学大纲，促进学生养成良好的竞争意识，形成了良好的课堂氛围。

6.曹红娟：瑜伽呼吸在高校体育教学中的应用

课题从应用规则、基本方法等方面分析瑜伽呼吸与自然呼吸的区别，并着重讲述调息、收缩、对齐等瑜伽呼吸控制训练重要方法在教学中的运用。

2. 获奖论文报告

金锐老师论文《伦敦奥运会场馆赛后利用及启示》在第九届高校体育教师教育科学论文报告会上荣获二等奖，与会人员作了报告介绍，现将情况报告如下：

伦敦在申奥之初提出的“可持续发展”“遗产管理”“绿色环保”等理念，成为奥运场馆赛后利用的基本理念。对比赛场馆进行合理的拆除、修缮、功能恢复改造，组建专业的赛后专业运营管理团队，可以充分利用场馆资源。场馆规划要充分考虑赛后改造利用；赛后场馆应采取多元化运营模式，努力与公益相结合；积极倡导绿色可持续的场馆利用；举办体育赛事是奥运场馆赛后利用的最佳选择；场馆赛后利用应相对统一管理运营，避免分头运营造成恶性竞争。这些启示对我国体育场馆建设，特别是北京冬奥会场馆、场地的规划建设，具有重要的参考价值。

会后，体育处处长季纳新指出，目前体育处科研工作比较薄弱。利用学校提供一定科研经费的机会，体育处邀请学术委员会成员参加科研项目立项及完成情况汇报会，希望给青年教师一些指导，为今后申报天津市级、国家级项目打下基础。他还指出，今后的汇报格式要采用社科处项目完成情况要求的规范化细节。